【正文】 和質量的不同。在北京地區(qū)裝飾材料市場上，實木地板以國產產品為主，有少量進口產品 。強化復合地板則多為進口產品。 第五天 ()：專業(yè)匯總 指導老師： __老師 吳老師重點講了兩個方面：一是對工程管理的發(fā)展歷史和研究方向進行了匯總 。工程管理培養(yǎng)的是復合型人才，作為一個工程管理學生，必須 有技術、管理、經(jīng)濟和法律的相關知識，除此之外，還必須多考取幾個相關證書 !土木工程概論部分，重點了解了建筑工程，包括各種基本構件的受力特點 。建筑結構設計的基本步驟。鋼筋比重大，既能承受壓力，又能承受張力 。如果全用鋼鐵造大樓，不僅造價昂貴、保暖性能極差，而且地面承受不了如此巨大的壓力 。但是在混凝 土中加進鋼筋，就把二者的優(yōu)點都利用起來了。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。鋼筋連接方法：我國目前建筑市場上使用的鋼筋連接方法有：鋼筋綁扎搭接，機械冷擠壓連接，鋼筋電阻電焊，鋼筋閃光對焊，鋼筋電 弧焊，鋼筋電渣壓力焊，鋼筋氣壓對焊，預埋件鋼筋埋弧壓力焊，螺紋套管連接等。 第七天 ()：參觀碑林區(qū)人民法院審判樓 指導老師： __老師 此工程施工單位為浙江淮云。首先總工介紹了工程概況，法院主樓樓高 23 層 (包括地下 2 層 )，墻體為框架 剪力墻結構，樓體壽命為 70 年。框架 剪力墻結構也稱框 剪結構，這種結構是在框架結構中布置一定數(shù)量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。 最后總工拿來了工程的甘特圖，我們共同討論了施工的程序及在施工中如何控制施工的快慢及遇到不測原因造成的工程拖延的應對策略。并且每周要有工程的進度報告，如發(fā)生意外情況，要開會討論后作出具體方案。樁基礎，一般由樁身和承臺組成。摩擦樁，結構力通過樁身與土層的摩擦作用傳遞給土體，適用于結構自重較輕，受力較小的建筑。適用于巖層 埋深非常深或則非常淺的地質條件。 樁基礎屬于地下隱蔽工程，與建筑地區(qū)的工程地質及水文條件發(fā)生極其密切的關系，地基上的勘測資料是樁基設計與施工的重要依據(jù)，因此一定要牢牢掌握實際地質資料，否則再嚴密的公式也只是一紙空文，和實際情況相去甚遠。 實踐感想： 實踐對于我們將要走入社會的學生來說是熟悉社會 ,了解社會的好機會 .實踐是我們了解 社會的第一站 .通過本次實踐，我對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了直觀地認識，增強了對所學基礎理論和專業(yè)知識的感性認識，并綜合運用自己所學過的知識，同監(jiān)理工程師以及總工等一起解決工程中所遇到的問題 。親眼所見了建筑工人的辛苦，以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性，比如，鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有 25%，即 4 根鋼筋里只有一個接頭，另外， 接頭要盡量放在受壓區(qū)內。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護等等。與此同時，我也深深的體會到一份責任，希望能夠通過自己的努力，為祖國的大建設添磚增瓦，實現(xiàn)自身的價值。不光是向前來買電腦的客戶推銷自己，也是向平時接觸的任何一個人去推銷自己。然后大家都說其實門店實踐的確挺累的。夏天說自己住在宿舍里面，整個樓層就她一個人 。超建說他實踐所在的店的店長整天不茍言笑 。但是實踐就是一個接觸社會的窗口，我們見到的僅僅是一小點。 二、實踐讓我們學會有目的地去做事情 說實話，這個標題寫的很中性。有目的去做事情，目的可以是學習，當然還可以是個人利益。有的主動幫著他們打掃衛(wèi)生，有的幫著他們買飯，有的幫著他們拿貨 ?? 我們都表現(xiàn)得很積極，但是我敢說這些事情 我們并不是情愿去做的。其實這就是有目的地去做事情了。 有些時候我們的目的藏得很深，有時候卻路人皆知。我們現(xiàn)在還只是個學生，好多心思自以為藏得比較深，但是在那些熟諳世事的人來講，我們卻那么透明。海薇就說，我們沒有必要去考慮別人的想法和做法，他們圓滑就讓他們去圓滑去，我們還是要保持自己的這種生活態(tài)度，只要自己活的開心就好了。都這樣什么都不會我還怎么稱得上人才呢 ! 我們開始有目的地做事情，我們開始變得有眼色，我們開始變得像個社會人 ?? 有一天在店里，正跟一個店員劉婷聊天。因為我剛看 見他去廁所抽煙了，怕店長對姚洋有意見，我就故意比較大聲的更劉婷講：姚洋失去倒垃圾去了呵 !其實我說這話不是說給劉婷聽的，而是說給店長的。其實這些東西我本不該多說的，我想大家在實踐過程中跟店員們和客戶們接觸的過程中已經(jīng)體會到了。不知道為什么，實踐的時候我就特別喜歡跟陌生人交流，包括問問他們干的活累不 累啊，包括跟他們打趣著開玩笑。每次去吃面都跟他打趣說，您給的面是不是太多了，每回吃得都撐得慌。其實跟陌生人打交道也是很講究技巧的，我們雖然是善意地去接觸他們，但是他們也許不那么認為。禮貌是必然的，但是信任就不太應該了。包括音響和棚子的擺放，還有燈光，展臺和主持人。我還主動幫著他們架棚子，其實就是想去學這個棚子怎么架起來，想去問問這個棚子租一個多少錢，從哪里可以租的到。這就是跟陌生人打交道的好處。但是現(xiàn)在看來真的覺得好渺茫，就因為我看到自己太多太多的不足。我覺得詫異的很，人大畢業(yè)出來當?shù)陠T ! 結束語： 實踐圓滿的結束了，但是它帶給我的思考卻剛剛開始，或者是引導到了一個新的高度。不過我知道前面的困難還多的是呢，自己要面對的困難不是一點點，而是非常多，不過我相信最終我都會努力克服困難，最終實現(xiàn)自己的價值。也許有一天自己能夠做好，不過現(xiàn)在鍛煉好自己，我一定會成功 ! 大學生寒假社會實踐報告材料篇 7 一、實踐時間 20__年 1 月 21 日至 20__年 2 月 21 日 二、實踐單位 __工作中心 (天河南街家庭 服務中心 ) 三、實踐單位簡介 __服務中心是一所為政府和社會提供綜合性、專業(yè)性社會工作服務和管理的民辦非盈利機構，前身為廣州青年志愿者協(xié)會啟智服務總隊，啟智服務總隊成立于 1996 年，發(fā)展至今擁有大批志愿者骨干和大批志愿者會有，開展社會服務四十多項，服務范圍涉及青少年、老人、殘障人士、智障兒童、重癥兒童和流浪露宿者等弱勢群體。 啟智社會工作中心位于廣州市天河區(qū)育蕾二街 18 號，其服務理念是 “ 尊重，專業(yè)，專注 ” ，其服務內容主要包括青少年教育、社會福利與救助、矛盾調解、心理 輔導、行為矯治、志愿者團隊建設、殘障康復、婚姻家庭等領域。 五、實踐崗位 青少年發(fā)展部 六、實踐內容 (一 )實踐培訓 正式進去實踐期前，啟智中心的主任對新來的實踐生進行的前期培訓。此外中心還給予每位實踐生分配了相應的專業(yè)社工作為其直屬上級，并向我們解釋了我們需要學習訓練的內容和任務。分別是針對 35 歲兒童的小組以及針對 812 歲青少年的合唱小組。 (三 )外展活動 在實踐期間，我曾加入啟智中心在天河南街的外展活動。另一方面，中心的社工也能多方面得獲得當?shù)鼐用竦男畔?，為社區(qū)服務的順利開展做出了鋪墊。而在家訪活動中，我也曾遇見許多感人的場景。情景雖平凡卻不普通，這是我在家訪中得到比知識更珍貴的體驗。 (六 )督導培訓 在臨近農歷新年那一星期，啟智中心邀請了一位來自香港的社工督導，并對中心全體員工進行的職業(yè)培訓，作為實踐生，我也十分幸運地能夠參與其中?？偠灾m然培訓時間只有短短三天，但督導給我的啟發(fā)卻是巨大的。幫助貧困學生順利完成他們的學業(yè)，將來成為一名社會有用之人。而負責這個工作的志愿者包括我在內共有三人，回訪學生有 8 人，推薦學生 20 人。 首先，我和一名志愿者用 “ 晨曦計劃 ” 的資助款總共 1400 元去給被資助的學生買他們所需要的東西，由于每個學生資助錢數(shù)，年級，家庭狀況不同，所需的學習用具也不同，又規(guī)定不能全部給錢，所以我們只能一大早約好一起在涇源縣城買東西，即便是買東西，感覺都很麻煩，還要根據(jù)每個學生的需要 來買。我們給每個同學都買了一個新書包，買了 。還有一些家庭條件比較困難的同學，我們直接給了他們現(xiàn)金讓他們可以買些需要的東西。第一天我們去了離縣城較近的 __村，雖然我老家在 __村，可我卻不是在那兒長大的，即便和爸媽去過幾次，也都只是在親戚家，感覺還可以。 __村共有五名被資助的學生，但住的都比 較分散，況且我們對那兒的環(huán)境也不是很熟悉，只能邊走邊向村民們問路。那天的天氣很好，但由于剛下了雪，雪開始融化，使得道路特別泥濘，很難走。孩子和家長都很高興，連忙感謝我們，他們總會很熱情的招待我們，端出家里的好吃的，為我們遞上一杯熱茶，嘴里還不停的說著 “ 讓你們費心了，這么遠來給我們送東西，真是謝謝你們 ??” ，喝著熱騰騰的茶， 心里感覺暖暖的。同時要善于和別人溝通，人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。知識猶如人的血液。而且在工作上還要有自信。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會 就已體會社會更多方