5識字教學(xué)階段性總結(jié)-閱讀頁
2024-09-11 06:46本頁面
【正文】 給予加星的獎勵；每周進行一次課外識字的交流，對每位學(xué)生的課內(nèi)外識字情況進 行記錄，學(xué)期末進行累計，評選出班級的 “ 識字小天使 ” 。每學(xué)期中末期，班級、學(xué)校都會開展朗讀比賽。多形式的展示、評比，給學(xué)生創(chuàng)造了賞識的機會。家長們看到孩子的進步，也更加積極的參與到這項實驗當中來。隨著識字量的加大，學(xué)生的閱讀能力和寫話能力也隨之提高。許多學(xué)生還積極的從家里帶來了各種兒童讀物，在班級開辦了讀書角。 教師方面： 第 4 頁 共 4 頁 能夠及時開展調(diào)查認真進行分析形成書面調(diào)查報告，并根據(jù)調(diào)查情況制定相關(guān)的實驗計劃。 三、實驗中存在的困惑及努力方向 當 然，在實驗中我們也面臨著一些問題，如。由于課外識字是本著自由、自主的原則進行的，這樣，學(xué)生之間的差距就會越來越大（隨著年級的升高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的增強，將采用小組合作學(xué)習(xí)或 “ 一幫一 ” 的合作形式，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生）。
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