5認識學(xué)習(xí)共同體[范文大全]-閱讀頁
2024-09-11 05:47本頁面
【正文】 能積極、主動活潑 的學(xué)習(xí)。 。允許各小組的學(xué)習(xí)任務(wù)在難度上有所差異，小組學(xué)習(xí)的時間上可有一定的靈活性。 習(xí)作評議，批改可以分層次，可以先讓學(xué)生互助小組評議，互相發(fā)現(xiàn)暴露問題。組長首先指名一位組員范讀，其他組員傾聽。接著，組內(nèi) 交換批改作文，既要有眉批，也要有總評。下課后，小組成員拿回自己的作文本，認真修改。不符合要求的，再面批面改。 其實我們老師要把握好一個主導(dǎo)的作用，掌控好學(xué)生的思維方向。自主的課堂，在教學(xué)互動、交往中形成一個真正的 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” ?？偨Y(jié)： 第 4 頁 共 4 頁 共同體建構(gòu)下的小學(xué)高年級作文教學(xué)是我們備課組的一個沖動設(shè)想，在嘗試中也許會遇到很多問題，在實施過程中再改善吧。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1