小學(xué)20xx數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-09 00:38本頁面
【正文】 冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。 (二 )教材分析 本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向 。統(tǒng)計(jì) 。兩位數(shù)乘兩位數(shù) 。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 。數(shù)學(xué)廣角。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成 —— 面對(duì)具體問題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方法 (口算、估算、筆算等 )，最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的 —— 這樣一種思維方法。 量的計(jì)量方面： 本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍，除了面積 (地積 )單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24時(shí)計(jì)時(shí)法。另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。一個(gè)是 “ 解決問題 ” 單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題 —— 連乘和連除計(jì)算的問題 。 實(shí)踐方面： 本冊(cè)教材安排了 “ 年歷制作 ” 和 “ 設(shè)計(jì)校園 ” 兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活 動(dòng)。 使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。
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