臨床帶教老師心得體會-閱讀頁
2024-09-08 23:47本頁面
【正文】 規(guī)范必須貫穿整個臨床實習。良好的習慣必須從一開始踏入臨床實踐就養(yǎng)成。 組織實習學(xué)生積極參加義務(wù)衛(wèi)生活動。例如到敬老院為老人免費體檢、 就診下鄉(xiāng)體檢大型異診等。而且在活動中醫(yī)學(xué)生還會認識到自身知識的貧乏樹立一定要認真學(xué)習醫(yī)學(xué)知識掌握更多的臨床技能為更多貧困病人解除疾苦的信心。所以實習學(xué)生只有通過自身的努力帶教教師的精心指導(dǎo)才能從學(xué)生式的思維模式轉(zhuǎn)向醫(yī)生的思維模式將書本知識融會貫通地運用于臨床實際圓滿地完成實習任務(wù) , 成為一名 合格的臨床醫(yī)務(wù)工作者。經(jīng)過這幾年帶教，有一點心得體會如下。要作好一名優(yōu)秀的臨床老師，首先必須要有強烈的責任心，不能敷衍了事。一名好醫(yī)生不等于是一名好老師，要做好一名臨床老師，除做好自己平時醫(yī)療業(yè)務(wù)工作外，還必須負起責任，從思想上認識到自己的教師職責，明白自己既是醫(yī)生，又是教師的雙重身份，增強責任感，為人師表，以身作則，才能悉心指導(dǎo)學(xué)生，做好帶教工作，提高實習 質(zhì)量。第三，臨床教師必須不斷提高自己的帶教能力。 2 加強實習學(xué)生臨床基本功訓(xùn)練 學(xué)生步入臨床首先要過醫(yī)療文書書寫關(guān)，病歷書寫在臨床見習中學(xué)院老師已有講授，到實習階段，臨床醫(yī)師將病歷書寫應(yīng)當客觀、真實、準確、即時、完整以及醫(yī)療文書相當于法律文書的重要性告知學(xué)生，讓學(xué)生樹立認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待病歷書寫，帶教老師嚴格把關(guān)，要求實習醫(yī)師獨立思考，不要抄襲上級醫(yī)師的病歷應(yīng)付了事，帶教老師要具體指導(dǎo)，及時修改，幫助他們分析臨床現(xiàn)象，把醫(yī)療文書書寫作為臨床實習中的一項基本功來訓(xùn)練。 3 注重學(xué)生臨床技能培養(yǎng) 學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，是一個逐步發(fā)展與成熟的過程。臨床醫(yī)學(xué)具有綜合性特點，是多學(xué)科知識的綜合體現(xiàn)，醫(yī)學(xué)以人為服務(wù)對象。醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)生，每天面對的是患者，一個患者所提供的信息常常是零散、復(fù)雜的甚至是矛盾的，由于患者的復(fù)雜性，決定了臨床醫(yī)學(xué)的不確定性，因此學(xué)生臨床能力的培養(yǎng) 為臨床實習的關(guān)鍵。臨床實習的目的，就是要通過接觸患者，印證醫(yī)學(xué)生在課堂上所學(xué)的理論知識，并在接觸患者的過程中，帶著所面臨的具體問題隨時復(fù)習，以將這些理論知識進一步加深和鞏固，使之轉(zhuǎn)為自己真正掌握的臨床技能。教學(xué)查房主要是加強主治醫(yī)師查房工作尤 為重要，在查房質(zhì)量上力求做到準備充分、目的準確、熟悉病史、查房程序規(guī)范、體檢順序及手法規(guī)范、病情分析時表達能力強、思路清晰、正確評價輔助檢查結(jié)果，歸納總結(jié)突出重點，結(jié)合病例理論聯(lián)系實際，能將本學(xué)科有關(guān)新進展新技術(shù)反映到房中，針對性提問。并鼓勵實習醫(yī)師多聽多問，教師邊講邊提問，學(xué)生邊聽邊思考，引導(dǎo)學(xué)生多看、多想 ，多看各種操作，如治療前讓學(xué)生復(fù)習相應(yīng)神經(jīng)的局部解剖、神經(jīng)阻滯等有關(guān)知識，治療中學(xué)生才會看，治療時適當提問，讓他們邊看邊想。在實習期間學(xué)生要爭取多做、多寫，臨床實習是實踐性很強的，一定要讓實習學(xué)生多動手，操作前告誡他們?nèi)魏尾僮鞫加屑记蓪W(xué)問，老師放手 不放眼，按規(guī)范操作步驟實施每一步操作，嚴格無菌觀念，鍛煉其細心、耐心及條理性和協(xié)調(diào)性。在大力提倡構(gòu)建和諧社會，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的今天，醫(yī)患溝通就顯得尤為重要。 臨床帶教老師心得體會
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