汽車培訓心得體會范文-閱讀頁
2024-09-08 03:32本頁面
【正文】 人才培訓的現(xiàn)狀。 首先、是專業(yè)教學能力模塊。目前汽車售后服務企業(yè)的狀況 。得出汽車售后服務人員的基本素質、專業(yè)能力、社會能力的要求，為我們中職教人才的培訓定位提供依據(jù)。在企業(yè)中職學生主要的是從事機電維修的操作，在這個崗位它要求維修人員有熟練動手力 。做事要細心務實。主要是培訓發(fā)動機拆裝與調整、底盤拆裝與調整、電器的拆裝與調整和汽車整車維護的技能知識。雖然從培訓操作的內容很熟練了，但是如何做到規(guī)范是我學習的重中之中。 再次、頂崗實習。主要是熟悉機電維修崗位的工作環(huán)境 。學習 4S 店的 “5S” 管理和安全操作知識和掌據(jù)汽車整車維護技能操作方法。與我兩 年前工作一樣，同樣的工作環(huán)境 。同樣服務流程，不同還是心態(tài)，我要站在老師這個角色來看待過去的工作，去總結、分析、研究它，因為我們要培訓能夠在這個崗位所需要的人才。這個模塊是培訓汽車電控系統(tǒng)故障診斷與排除能力，主要培訓內容發(fā)動機故障診斷、底盤故障診斷和汽車車身安全舒適性系統(tǒng)故障診斷。使汽車的操作性能，行駛性能、制動性能和轉向性能變得更加人性化。在這個模塊學習中，我?guī)е约涸谝郧暗墓ぷ鞔嬖诘膯栴}和我想知道的問題來學習，盡可能的完善知識點，為更好教學充電。這里有善的系統(tǒng)化學設備、進的汽車檢測儀器、充足的實訓操作設備，是我們中職學校無語倫比的，專業(yè)化的師資隊伍是我前進的方向。而老師在整個過教學過程中成為了學生學習時的一種工具，輔助學生完成工作任務。但這種教學方式對教師的教學素質要求很高。我為自己感到幸運的是在 4S 店工作的兩年時間，因為教學的實踐知不單是基本技能操作，還要了解汽車服務企業(yè)運作流程等相關知識。通過與全省的中職汽車專業(yè)教師的交流產生了新興的教學定位。 現(xiàn)在中職學生的生源對于我中職教師的考驗是殘酷的，他們處于整個學生階級的最末端，學習的積極性不高。 教學定位、提高學生學習的質量。我們要優(yōu)化和精減教學課程，按照教學定位來開設課程，不能胡子眉毛一起抓。他的縱向發(fā)展就技術級別的崗位，要橫向或者是管理階層發(fā)展還需要他們自己更高教育機構深造學習。2)、熟練汽車拆裝能力， 3)、吃苦耐勞精神 。 加強與汽車維修服務性企業(yè)合作， 提高學生的對口就業(yè)率 ! 如果教學質量的好壞是學校立足之本，那么學生的就業(yè)就是學校的生命線。中職教學的目的就是為了學生良好就業(yè)，學生來中職學校讀書的目的就是兩點： 1)、學習的專業(yè)技術 。
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