探究歐姆定律的教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-11 04:36本頁面
【正文】 么收獲。 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容并完成下列填空。介紹歐姆定律的內(nèi)容：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成 ________關(guān)系，跟這段導(dǎo)體的電阻成__________關(guān)系。人們?yōu)榱思o(jì)念他的偉大發(fā)現(xiàn)，把這一規(guī)律叫歐姆定律。 ②公式中的 I、 U、 R應(yīng)是同一段導(dǎo)體上的電流、電壓和電阻。通過照明燈的電流是多少？ 例題 2： 一電路里有一個(gè)電壓表并聯(lián)在一個(gè)阻值為 3Ω的電阻兩端時(shí)，電壓表示數(shù)為 。 （ 3） 歐姆定律公式變形式： U=IR； IUR? 11 板書：“ （ 3） 歐姆定律公式變形式： U=IR；IUR?” 想一想：有人認(rèn)為，公式IUR?跟公式RUI?在形式上相似，所以可把電阻 R說成跟電壓成正比，跟電流成反比。 課堂練習(xí) ： 有一只電阻，阻值為 125Ω，最多可通過 2A 的電流，能否把它接在 220V 的電源上使用？ 讓學(xué)生演板后，大家來評(píng)判。 教師：本節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生談?wù)劇? 八、 板書設(shè)計(jì) 一、探究 I與 U、 R的關(guān)系 控制變量法 電阻不變，電流與電壓成正比。 二、歐姆定律 （ 1）歐姆定律的內(nèi)容： （ 2）公式： RUI? （ 3） 歐姆定律公式變形式： U=IR； IUR? 九、 教學(xué)反思 成功之處： (1)提出問題，通過日常生活中的現(xiàn)象引出猜想，能從生活走向物理，然后通過探究得到了歐姆定律，用于解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了從物理走向社會(huì)。進(jìn)一步熟悉“變量控制法”。 (3)通過對(duì)學(xué)生的電路圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的展 示 ，使學(xué)生具有成功感 。 (4)通過實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。通 過歐姆研究事跡的介紹 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的教育， 培養(yǎng)學(xué)生好奇心和執(zhí)著的探究精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。 通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于滑動(dòng)變阻的使用和作用不是很熟悉，不能熟練的操作。 (2)加強(qiáng)科學(xué)探究 實(shí)驗(yàn)的組織 ， 注意 拓寬學(xué)生的 思路。應(yīng) 組織好電流與電阻、電壓關(guān)系的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，可以先探究完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)，再完成第二次探究內(nèi)容。 (3)加強(qiáng)練習(xí)， 學(xué)以致用 。 (4)正確處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系 。比如不用滑動(dòng)變阻器，通過電源的干電池?cái)?shù)量不變能不能保證定值電阻器更換后的電壓不變，可能涉及到電源內(nèi)阻問題，對(duì)于學(xué)生沒有學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，可以只提一下，不用解釋，暫時(shí)擱置，便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：畫出實(shí)驗(yàn)電路圖 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：畫出實(shí)驗(yàn)記錄表，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來。 一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成 ________關(guān)系，跟這段導(dǎo)體的電阻成 __________關(guān)系。通過照明燈的電流是多少？ 例題 2： 一電路里有一個(gè)電壓表并聯(lián)在一個(gè)阻值為 3Ω的電阻兩端時(shí)，電壓表示數(shù)為 。 ⑴請(qǐng)你指出圖 1218甲中連接的錯(cuò)誤之處： ① ____________________________________； ② ____________________________________。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 ____移動(dòng)。 ⑴在第一次實(shí)驗(yàn)中，小明把 15Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為 ，讀取電流表示數(shù)，請(qǐng)你在圖中連接第一次實(shí)驗(yàn)所需的電路。 細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)用的小燈泡上標(biāo)有“ ”字樣，他請(qǐng)教老師，老師告訴他：“這是該燈泡正常工作時(shí)的電壓和電流值。 由歐姆定律可導(dǎo)出公式 R=U/I，關(guān)于此式，下列說法正確的是（ ） A、導(dǎo)體的電阻隨兩端的電壓增大而增大 B、導(dǎo)體的電阻隨其中的電流減小而增大 C、導(dǎo)體的電阻與它兩端 的電壓成正比，與其中的電流成反比 D、對(duì)同一導(dǎo)體， U 增大時(shí)， U/I 不變 在某一溫度下，連接在電路中的兩段導(dǎo)體 A和 B 中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，由圖中信息可知（ ） A、 A 導(dǎo)體的電阻為 10Ω B、 A 導(dǎo)體的電阻大于 B 導(dǎo)體的電阻 C、 A 導(dǎo)體兩端電壓為 3V 時(shí)，通過 A 導(dǎo)體的電流為 D、 B 導(dǎo)體兩端電壓為 0 時(shí)， B導(dǎo)體的電阻也為 0 一段導(dǎo)體的電阻是 5Ω，當(dāng)它接入電路時(shí)，通過它的電流為 。
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