5如何念咒念佛才會(huì)相應(yīng)？-閱讀頁
2024-09-07 01:17本頁面
【正文】 我很震驚，但是，的確，有時(shí)候孩子并不需要我們給他建議或者一大堆的大道理，而是需要我們回應(yīng)和了解他們的感受。 記得一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)孩子興奮地跑到我身邊問我：老師，你知道我哥哥是干什么的嗎。因?yàn)槲颐χ淖鳂I(yè)就應(yīng)付地回答說： “ 不知道。 ” 我 第 12 頁 共 18 頁 便很不耐煩地的說我要改作業(yè)很忙，叫他回教室玩去。現(xiàn)在想來。而我卻毫無耐心地以老師的威嚴(yán)打發(fā)他熱情，想起來真是很愧疚。帶給他的 感受就很不一樣了吧。舉手發(fā)言也非常的少，除非點(diǎn)名點(diǎn)到他。 讓孩子會(huì)聽，讓孩子會(huì)做，最起碼的就是先做到尊重他們，只有尊重他們的內(nèi)心，孩子才會(huì)發(fā)自 內(nèi)心地的愿意聽，愿意說。 課堂之上，孩子舉手了，一定要讓孩子有說的機(jī)會(huì)，即使課堂時(shí)間不夠，也可以利用課后的時(shí)間或者把想展示的回答寫下來，讓他們也說一說，這就是尊重。當(dāng)一個(gè)孩子的回答并不十分完美的時(shí)候，也要用鼓勵(lì)的語言評價(jià)，這就是尊重。 …… 第 13 頁 共 18 頁 尊重的定義很簡單，可 是尊重的行為很廣泛。 第四篇：《如何說孩子才會(huì)聽》讀后感《如何說孩子才會(huì)聽》讀后感 冬去春來，陽臺(tái)上的茶花如期開放了。這可能是前陣自己正對它疏于管理，澆水太少的原因。在孩子成長過程中你不曾用心，不曾付出，不曾給他成長中所需的養(yǎng)分，孩子長大后會(huì)是 一個(gè)身心都健康的人嗎。在日常生活中，我們應(yīng)該耐心地傾聽孩子的聲音，并和孩子產(chǎn)生共鳴，才能有助于解決問題。厭惡的表情，不屑的態(tài)度，訓(xùn)斥的語言都能傷到孩子稚 第 14 頁 共 18 頁 嫩的心靈，使孩子變得和我們對立起來，那孩子永遠(yuǎn)會(huì)是我們甜蜜的負(fù)擔(dān)，是我們永遠(yuǎn)打不贏的對手。這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子建立良好的親子關(guān)系。 孩子的心田時(shí)一塊神奇的土地，我們播種了思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣，便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。 期待我們的提升，期待孩子的進(jìn)步，也期待來年的茶花開得更艷麗。 ” ，面對孩子的不良行為，我常常忍不住脫口而出的一句話。孩子的不聽話真的讓無數(shù)家長和老師為此煩惱、頭痛不已啊。 看了這本書后，我最大 的感受就是吃驚。那么這種語言該 “ 如何說 ”“ 怎么聽 ” 呢，主要從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐： 幫助孩子面對他們的感受； 鼓勵(lì)孩子與我們合作； 代替懲罰的方法； 鼓勵(lì)孩子自立； 恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子； 讓孩子從角色中釋放。 第 16 頁 共 18 頁 其中的 “ 欣賞孩子 ” 給我的感觸最深，希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子，讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句表揚(yáng)就如同一場知時(shí)節(jié)的好雨，賦予 幼苗向上的信心和生長的力量。 其次，以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子。 “ 世上沒有兩片相同的樹葉 ” ，同樣，孩子間的稟賦品性也是各不相同，要使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展，教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn) “ 美 ”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。 第三、以寬廣的胸襟欣賞孩子。對于自制力十分有限的幼兒而言，有缺點(diǎn)、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的 “ 破壞 ” 行動(dòng)。 全神貫注地傾聽，學(xué)會(huì)了解、體會(huì)并且接受孩子的感受，不要想當(dāng)然的否定它。當(dāng)我們在難過或者受到傷害時(shí)，如果有人能真正愿意傾聽，認(rèn)同我內(nèi)心的傷痛，我會(huì)感覺沒那么郁悶，也更能處理好自己的情緒和面臨的問題。如果我們也能傾聽孩子，與他產(chǎn)生共情，那么也能有助于孩子自己解決問題；我們能理解孩子的感受，對孩子來說是很大的幫助。孩子一旦清楚了自己內(nèi)心的想法，他們就能集中精力來應(yīng)對出現(xiàn)的問題。 以理服人，以德服人 我覺得不能給學(xué)生過多的壓力應(yīng)該多給他們鼓勵(lì) ~一方面是工作上的需要另一方面學(xué)生在這時(shí)候的叛逆心 理很強(qiáng) ~你應(yīng)該考慮一下這方面的問題 ~在緊張的關(guān)頭 ~適當(dāng)活躍一下氣氛 ~搞個(gè)野外大放松也是不錯(cuò)的 ~管理方面一方面自己應(yīng)該注意學(xué)生的休息狀況 ~疲勞程度 ~一方面關(guān)注學(xué)生成績方面的波動(dòng) ~多做溝通 ~還可以找一些負(fù)責(zé)的班干部來參與 ~可以更好了解情況 ~最好不要 第 18 頁 共 18 頁 把差生撇到一邊 ~在這個(gè)時(shí)候更需要大家團(tuán)結(jié)一致 ~應(yīng)該個(gè)別調(diào)動(dòng)座位 ~形成互補(bǔ) ~不能大面積調(diào) ~會(huì)讓他們感覺到學(xué)習(xí) .
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