【正文】 （樣例 3） 保障措施 1）中層干部交流輪崗工作一般每 2 年集中組織一次。（樣例 1） 3）凡提任副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，原則上應(yīng)具有兩個(gè)以上單位的中層崗位工作經(jīng)歷。（樣例 7） 2）各子公司高層管理人員、部分部門經(jīng)理、副經(jīng)理。各產(chǎn)業(yè)公司主管財(cái)務(wù)、銷售的副總經(jīng)理、主管、大區(qū)經(jīng)理。（樣例 8） 公司管理層儲(chǔ)備干部例： 1）管理、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)類的中層后備干部輪崗。 任命 1）報(bào)人事部向總裁報(bào)送交流人選的背景資料，由總裁審批和任命。（樣例 5） 四、交流輪崗的其他相關(guān)事項(xiàng) 輪崗期績(jī)效考核 輪崗期福利待遇 干部調(diào)回（樣例 8） 1.）其本人申請(qǐng)調(diào)回公司的情況，則由其本人向公司提交調(diào)回申請(qǐng)書(shū)，人事部審核提出調(diào)回崗位安排意見(jiàn)，經(jīng)總經(jīng)理辦公會(huì) 第 16 頁(yè) 共 24 頁(yè) 審議通過(guò)后辦理調(diào)回手續(xù)。 2）公司因工作需要調(diào)回外派干部的情況，由總經(jīng)理辦公會(huì)審議外派干部調(diào)回的崗位或職務(wù)安排，由人事部負(fù)責(zé)向子公司發(fā)出調(diào)回外派干部的通知，并辦理調(diào)回手續(xù)。 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置教師校長(zhǎng)資源，全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的教師校長(zhǎng)水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，切實(shí)縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，動(dòng)員社會(huì)各方支持，創(chuàng)新 教師管理模式，在各鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部和城鄉(xiāng)之間教師校長(zhǎng)支教的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)教師校長(zhǎng)雙向合理流動(dòng)。規(guī)范教師校長(zhǎng)交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì)通過(guò)后，公開(kāi)操作，做到公平公正。 。 。 。 三、總體目標(biāo) 加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大教師、校長(zhǎng)交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師、校長(zhǎng)管 第 18 頁(yè) 共 24 頁(yè) 理制度和資源均衡配置機(jī)制。推行 “ 區(qū)管校用 ” 的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由 “ 學(xué)校人 ” 變?yōu)?“ 系統(tǒng)人 ” 。校長(zhǎng)在同一學(xué)校、同一崗位任職滿 8 年的，必須進(jìn)行交流輪崗。 。各學(xué)校要根據(jù)本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況合理確定每學(xué)年交流輪崗的人員，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的 10%，其中優(yōu)秀教師（特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等）、高級(jí)教師和一級(jí)教師不低于交流總數(shù)的 30%。 五、交流輪崗方式 第 19 頁(yè) 共 24 頁(yè) 結(jié)合 xx 區(qū)學(xué)校實(shí)際，教師校長(zhǎng)交流輪崗采取先 易后難，逐步推進(jìn)的方式進(jìn)行。具體采取以下幾種方式方法： 。鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部和跨鎮(zhèn)、辦轄區(qū)同時(shí)進(jìn)行，由教體局根據(jù)各相關(guān)學(xué)校的核定人員編制數(shù)和實(shí)際在編在崗數(shù)下達(dá)交流輪崗指標(biāo)數(shù)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。 、辦轄區(qū)內(nèi)部小學(xué)校際間交流。 。由教體局根據(jù)各校應(yīng)交流人數(shù)和科目配套情況下達(dá)交流指標(biāo)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。 。 ，新招聘教師原則上先分配到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教， 2 年以后納入教師交流輪崗工作計(jì)劃。 六、交流輪崗時(shí)間 從 2024 年 9 月啟動(dòng)， 2024 年全面實(shí)施，每位教師校長(zhǎng)交流輪崗時(shí)間應(yīng)不少于 3 年。 2024 年秋季進(jìn)行試點(diǎn)。 （二）交流輪崗工作的基本程序 。 。 。 。 八、保障措施 。 。今后，中小學(xué)教師評(píng)定高一級(jí)職稱時(shí)，凡符合交流輪崗條件的教師應(yīng)有交流輪崗工作經(jīng)歷或農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，以后逐步過(guò)渡到必須具有交流輪崗工作經(jīng)歷。對(duì)主動(dòng)到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校工作的教師和校長(zhǎng)，在職稱崗位聘用方面實(shí)行傾斜政策。 。其他層次的評(píng)優(yōu)評(píng)先也要在同等條件下，把交流輪崗工作經(jīng)歷作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校 交流教師的業(yè)務(wù)水平。 。 縣區(qū)教師校長(zhǎng)交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校的享受農(nóng)村教師生活交通補(bǔ)貼。 XX 縣區(qū)學(xué)校交流輪崗教師校長(zhǎng)三個(gè)年度考核均為合格以上等次者，可申請(qǐng)返回原校工作。 九、部門職責(zé) 義務(wù)教育教師校長(zhǎng)交流輪崗工作實(shí)行 “ 市級(jí)指導(dǎo)、區(qū)級(jí)統(tǒng)籌、以校為主 ” 的工作機(jī)制，教育、組織、編制、財(cái)政、人社等部門按照率先實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，逐步統(tǒng)一全區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例、公開(kāi)招聘、崗位聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、工資待遇、退休教師管理和服務(wù)。 ，并結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定教師校長(zhǎng)交流輪崗實(shí)施方案和年度計(jì)劃，并組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行。會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。 管理權(quán)限，積極支持區(qū)教體局全力推進(jìn)校長(zhǎng)交流輪崗工作。 ，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財(cái)力保障，按照財(cái)政管理體制，為城鄉(xiāng)交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，以用于 XX 縣區(qū)到農(nóng)村交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師的生活和交通補(bǔ)助，按照同一鎮(zhèn)、辦轄區(qū)機(jī)關(guān)干部標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。根據(jù)交 流輪崗計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校職稱崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，調(diào)動(dòng)教師校長(zhǎng)交流輪崗的