20xx屆優(yōu)化方案高考生物蘇教版第4講生命活動的基本單位——細(xì)胞(含原核細(xì)胞與真核細(xì)胞)-閱讀頁
2024-12-10 23:58本頁面
【正文】 察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。蓋蓋玻片時，一定要緩慢，且與載玻片成 45176。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動。 (2)顯微鏡的放大倍數(shù) ① 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) (3)目鏡與物鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 ① 物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如 H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如 H2。 ③ 物鏡上端有螺紋，而目鏡無。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為 40 倍時看到 m 個單行的排列細(xì)胞，放大倍數(shù)變?yōu)?400 倍時看到的細(xì)胞數(shù)目＝ m 247。 ② 若視野中細(xì)胞均勻分布在整個視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計算 。 (40040)2＝ m /1 0 0 ( 個 ) 。 (2)若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是花生切片厚薄不均造成的。高考江蘇卷 )一個班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，下列操作及表述正確的是 ( ) A．換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦 B．因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 C．為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 D．一個視野中，用 10 物鏡看到 8個細(xì)胞，用 40 物鏡則可看到 32個細(xì)胞 A 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 解析：由于高倍物鏡鏡頭較長，故換用高倍鏡時要從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦， A項正確；顯微鏡視野的亮度與觀察細(xì)胞的大小無關(guān)， B項錯誤；要觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，需要用高倍物鏡，但換上高倍物鏡后只能通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)焦距， C項錯誤；放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少， D項錯誤。下面描述正確的是 ( ) A． ① 比 ② 的放大倍數(shù)大， ③ 比 ④ 的放大倍數(shù)小 B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用 ②③ C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 → 調(diào)節(jié)光圈 → 移動標(biāo)本 → 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是 ②④⑥ B 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 解析： ①② 中 ② 的放大倍數(shù)大， ③④ 中 ③ 的放大倍數(shù)大， ⑤⑥ 中 ⑤ 的放大倍數(shù)大，若使放大倍數(shù)最大，應(yīng)是 ②③⑤ 的組合。 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) [典例示法 ] 下面是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答： 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) (1)從結(jié)構(gòu)上看： ________與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)為 _______① _________。 (3)將 Ⅱ 細(xì)胞置于 g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞將會發(fā)生 _____現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是 ____④ ____(填序號 )。 (5)在離體條件下，若將 Ⅰ 進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ______⑤ ______(填結(jié)構(gòu)名稱 )。 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) [錯答分析 ] 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) [正確答案 ](1)Ⅲ 無以核膜為界限的細(xì)胞核 (無核膜或無成形的細(xì)胞核 ) (2)低等植物 具有細(xì)胞壁和葉綠體，同時還有中心體 (3)質(zhì)壁分離 ⑤ (4)核糖體 (5)核仁、核膜 (或染色體、紡錘體 ) (6)4 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 易錯點(diǎn) 1 誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物 [點(diǎn)撥 ] 單細(xì)胞的原生動物 (如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等 )是真核生物；單細(xì)胞綠藻 (如衣藻 )、單細(xì)胞真菌 (如酵母菌 )等都是真核生物。 [誤區(qū)辨析 ] 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 易錯點(diǎn) 3 誤認(rèn)為生物名稱中帶有 “ 菌 ” 字的都是細(xì)菌 [點(diǎn)撥 ] (1)細(xì)菌：從名稱上看，凡是 “ 菌 ” 字前帶有 “ 桿 ” “ 球 ”“ 螺旋 ” 及 “ 弧 ” 字的都是細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物。 (3)真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌 (根霉、青霉、曲霉、毛霉等 )、大型真菌 (蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等 )。主要因?yàn)椴《灸苓M(jìn)行增殖。 B 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 2．下列說法正確的是 ( ) A．病毒能夠通過增殖延續(xù)子代，屬于生命系統(tǒng) B．木耳、銀耳、靈芝屬于植物 C．原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，真核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞核 D．破傷風(fēng)桿菌及蛔蟲細(xì)胞都沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸；根霉菌、酵母菌有線粒體，能進(jìn)行有氧呼吸 解析：對生物界的類別界定不清 晰，易錯 選 B 項。 C 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 欄目導(dǎo)引 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 隨堂檢測 高效突破 規(guī)范答題 錯誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放
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