幼兒園教師創(chuàng)新教育心得范本10篇-閱讀頁
2024-09-06 15:12本頁面
【正文】 人合作，能夠與他人交流。班上總有一些膽小的孩子，他們性格內(nèi)向、懦弱、敏感，往往缺乏自信心。她性格內(nèi)向、敏感、喜歡哭。每天放學(xué)她媽媽都要第一個(gè)來接她，就慢不到五分鐘，她都會嚎嚎大哭。在活動中給創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會，經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵她，增加孩子的信心。 ” 王欣妍馬上傷心地哭泣起來，她連一句責(zé)怪的話都承受不了，生怕做錯每一件事情。 ” 王欣妍聽了我的話止住了哭聲，但她的情緒仍然很低落。為了轉(zhuǎn)移她的情緒，我就請她做我的小幫手，為小朋友發(fā)發(fā)畫紙和彩筆，并請拿到畫紙和彩筆的小朋友跟她說聲謝謝。而當(dāng)她做完一件事后，我就笑著鼓勵她說： “ 謝謝你，王欣妍，你真能干。 每一個(gè)孩子都需要老師的鼓勵和幫助，特別是膽小的幼兒，老師要多關(guān)心她，和她親近，增加幼兒的安全感。 幼兒園教師創(chuàng)新教育心得篇 8 今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我深刻地了解到一名幼兒教師的工作 。同時(shí)也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯??我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。 在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理 想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老 師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。 而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。當(dāng)然 這些要求不是過份的。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。 幼兒園教師創(chuàng)新教育心得篇 9 實(shí)施素質(zhì)教育，最終要落實(shí)到學(xué)校、教師，體現(xiàn)在學(xué)生身上。我們體會到，加強(qiáng)師德教育是師資隊(duì)伍建 設(shè)的核心，是提高教師整體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，營造良好的職業(yè)道德氛圍。面對社會上各種復(fù)雜的情況，只有用馬克思主義的科學(xué)世界觀武裝自己的頭腦，才能明辨是非，提高人民教師的政治素質(zhì)。 二、制定師德規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德意識。因此，制定切實(shí)可行的師德規(guī)范，讓教師有章可循，有則可守。去年六月，黨支部對職工實(shí)行規(guī)范情況作了家長問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果，全園 97%以上的家長對我園實(shí)行 “ 十不規(guī)范 ” 工作表示滿意，今年初，我園實(shí)施了 “ 文明服務(wù)示范員 ” 掛牌上崗服務(wù)工作，每月底，由教職工評 出月 “ 文明服務(wù)示范員 ” ，為家長、幼兒服務(wù)，通過活動，增強(qiáng)了教職工的競爭意識。 三、運(yùn)用自我教育，提高職業(yè)道德休養(yǎng)。正如德國教育家弟斯多惠所說 “ 只有當(dāng)你不斷地致于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人 ” 。倫理學(xué)的研究表明，一個(gè)人道德的形成和發(fā)展，要經(jīng)歷一個(gè)由他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的過程。在日常工作中，教師把愛撒向每一個(gè)孩子，以自身的素質(zhì)及敬業(yè)精神塑造完美的師表。 俗話說： “ 說千言道萬語，不如做個(gè)好樣子 ” 。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭廉潔奉公，不爭名利，以身作則，嚴(yán)于律己，以高尚的道德情操為廣大教師樹立良好的榜樣 。 切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，抓學(xué)習(xí)，營造良好的職業(yè)道德氛圍；制訂規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德意識；運(yùn)用自我教育育，提高職業(yè)道德修養(yǎng)：發(fā)揮表率作用，陶冶職業(yè)道德情操，從而真正提高幼兒教師的整體素質(zhì)。 “ 在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會 ” ，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。這樣的活動讓我們感到樸實(shí)和自然。 在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛 ! 轉(zhuǎn)眼間，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒 教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實(shí)習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實(shí)習(xí)更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義
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