幼兒園感恩節(jié)活動方案感人(精選9篇)-閱讀頁
2024-09-06 15:12本頁面
【正文】 二、活動前期準(zhǔn)備 ，分園張貼海報(bào)并進(jìn)行邀約、登記工作。 3.《感恩的心》手語操老師的準(zhǔn)備。 三、活動對象 每組家庭不超過 2 位家長 四、活動具體流程及內(nèi)容 ：感恩的心 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 。 ：感恩節(jié)的由來 從感恩節(jié)的由來和習(xí)俗講起，引出感恩節(jié)必不可少的食物 —— 火雞 。 ：爸爸媽媽請吃糖 準(zhǔn)備糖果，請寶寶送給爸爸媽媽吃，體現(xiàn)分享的美德。 活動形式：形式不限，選擇糖果時，可以根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)來選擇排隊(duì)領(lǐng)取或者設(shè)置游戲規(guī)則，由寶寶通過比賽來領(lǐng)取糖果等形式。 ：制作感恩卡片 老師帶領(lǐng)寶寶一起制作感恩卡片，請爸爸媽媽參與，體現(xiàn)親子互動，突出寶寶對爸爸媽媽的愛和感激，增加親子的交流和溝通。 。 明白感恩節(jié)的特色食物與象征物。 經(jīng)過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗(yàn)感恩的完美。 大廳： ，標(biāo) 識語： happythanksgivingday 感恩節(jié)歡樂 。如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等 。 。 ：周一寶貝為您捶捶背 。周三寶貝給您端杯水 。周五寶貝秀一下。 請家長幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈 。準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。教育幼兒學(xué)會謙讓、適量品嘗。 四、當(dāng)日活動流程： 早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事 。孩子之間擁抱。播放暖場音樂 10 分鐘。 英語教師帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體表演歌曲 TenlittleIndians。 “ 金搖籃美食部落 ” 酋長 (園長 )發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。英語教師裝扮成部落服務(wù)員。 五、活動結(jié)束： 感恩節(jié)活動發(fā)網(wǎng)站 每班精彩照片發(fā)至班級群與家長共享 幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達(dá)出來 (說、親、抱等形勢 ) 幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧 ! 幼兒園感恩節(jié)活動方案感人篇 8 一、活動背景 十一月的第四個星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。 二、活動目的 為了加強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識，我們特別借以感恩節(jié)讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，學(xué)習(xí)換位思考，理解父母，互相體諒，讓人際關(guān)系更和諧。用快樂的心創(chuàng)造生活，用進(jìn)取的心贏取未來，用公正的心評判是非，用寬 容的心融入社會，用真誠的心澆灌希望，用感恩的心感受世界。 五、活動地點(diǎn) 2 號女生寢室樓下，活動后期在 5 號樓報(bào)告廳。 七、活動組織 院社團(tuán)聯(lián)合會愛心社。 (2)邀請其他社團(tuán)一起參加活動并幫助宣傳。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問候。發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上。 項(xiàng)目三：組織個部門拉橫幅簽名，使感恩深入人心。 項(xiàng)目五：一起來到當(dāng)天活動地點(diǎn)的好朋友，還可以參加一個 “ 抱抱留影 ” 的活動。 活動后期安排 在活動舉行后，把簽完名的橫幅拉出來懸掛，把照片洗出來貼在展板上在五號樓大廳展出，感恩的愛心便利貼和千紙鶴安放于學(xué)校四季花奶茶店，活動的策劃，照片，放在愛心社的博客和群共享上，加強(qiáng)愛心社的宣傳力度。 二、做一張感恩卡，用各種材料 制作一張卡片，幼兒和老師們一起制作感恩卡，并在上面寫下對爸爸媽媽的祝福，把它懸掛在幼兒園的各個角落，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。 。 。 主辦單位：紅黃藍(lán)親子園 集合地點(diǎn)：門前 集合時間： 11 月 22 日 聯(lián)系電話： 活動負(fù)責(zé)人：李宏婷婷 活動聲明： 一、活動期間如發(fā)生任何意外事故，組織者及所有參與者應(yīng)義務(wù)組織救援，但不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，特此聲明 ! 二、活動期間指每位參加活動的家長從出發(fā)點(diǎn)出發(fā)至返回出發(fā)點(diǎn)之間的時間和所在地點(diǎn) .。 四、除了活動計(jì)劃中所列物品，各位家長參加活動所需的費(fèi)用均由個人承
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