處級干部培訓班心得體會-閱讀頁
2024-09-06 14:44本頁面
【正文】 全形勢和國防現(xiàn)代化講座以后，使我對黨進行了重新認識，加深了黨的基本路線、方針、政策的理解。建黨九十年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民實現(xiàn)了國家的獨立、人民的解放，實行了改革開放，在民族復興的征程上取得了輝煌成就。充分肯定了中國共產(chǎn) 黨的歷史地位，使我對黨有了更深一步的認識與了解，深切感受到中國共產(chǎn)黨這 90 年的風雨兼程，雖歷經(jīng)艱辛，卻輝煌燦爛，一片繁榮昌盛，欣欣向榮之景。特別作為一名教育工作者，更應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，增強愛國的熱心與責任感，逐步完善自我，做到思想理論成熟，樹立顧全大局的觀念和意識。 ” 因此，我們要認真學習，做到更高的精神追求。更重要的是學會實踐創(chuàng)新，以更好的精神狀態(tài)提升自我、服務社會。我國的基本國情始終是社會主義初級階段，這是我們黨制定路線方針政策的根本依據(jù)。同時又要看到，經(jīng)濟社會是在不斷發(fā)展變化的，必然會在社會主義初級階段這個大的歷史階段中呈現(xiàn)出若干具體的發(fā)展階段。只有這樣，才能使 黨的路線方針政策始終保持與時俱進，始終與我國的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況相適應。十七大六中全會強調(diào)，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深入文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，必須全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化前進方向，以科學發(fā)展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力，發(fā)展面向現(xiàn) 代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，提高全民族文明素質(zhì)，增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國。這對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，團結(jié)和引領(lǐng)全國各族人民建設中華 民族共有的精神家園，推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。推進社會主義核心價值體系建設，必須堅定中國特色社會主義共同理想。同時也是我們前進的動力。 深刻認識教育所面臨現(xiàn)狀。雖然經(jīng)歷了很多的曲折，但也是為我中華民族的復興作出了巨大的貢獻。但是高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和成績的同時，我們還應該看到，在高等教育改革發(fā)展中也存在著許多問題。高等教育經(jīng)費嚴重不足，教師的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足高等教育發(fā)展的需要，管理水平還是教學水平還都存在一定的問題等等，在未來的教育改革實踐中，特別是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》中還會遇到諸多矛盾和問題，任務繁重，頭緒繁多。 提高個人教育管理技能和管理水平。學習當中，我深刻的領(lǐng)會到：高等教育要面向現(xiàn)代化、而向世界、面向未來，為國家培井大量德智體全而發(fā)展的合格人材。如何完成這一艱巨任務，只靠滿腔熱情、過去的經(jīng)驗是不行的，這不能使我們擺脫過去一些不合理的管理模式。這是實現(xiàn)目標、完成任務的正確途徑。一方面又在統(tǒng)一管理下，圍繞一個目標進行運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)高度的統(tǒng)一性。 立足本職，獻身教育事業(yè)。作為教育管理干部在任何時候都不能忘記，管理和服務的教育工作者是人類靈魂的工程師。以言導行，誨人不倦 。以身示范，尊重信任 ” 。一切師德要求都基于教師的人格。在學生心目中，教育工作者社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。積極工作，率先垂范，獻身教育事業(yè)。 增進了交流合作。進學校，問經(jīng)驗，長見識，使我更加對自身工作有了清醒的認識，既看到了差距，也發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢。同時在各自的崗位上加強了交流合作，建立了深厚的友誼和情感。培訓班一開始，班級即成立了班支委和小組。在三周中，小組也經(jīng)常交流溝通，使我很快就融入到班集體當中。也相信能通過本次培訓班的學習提高一定會在未來的工作有新思路，新觀念、新方法、新舉措，為工作踏上新征程。三周的學習已經(jīng)結(jié)束了，我們即將回到工作單位，繼續(xù)在各自的工作崗位上努力工作，結(jié)業(yè)不是結(jié)束，只是一個新的開始。 處級干部培訓班 心得體會相關(guān)：
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