幼兒園教師心得三月份7篇-閱讀頁
2024-09-06 13:16本頁面
【正文】 的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相 處，就像與自我的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。 作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告訴老師，師幼之間才能 建立良好的關(guān)系。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。 幼兒園教師心得三月份（精選篇 6） 廣西幼兒師范大學(xué)余雅斌老師的講座從專業(yè)標準制定的背景、指導(dǎo)思想、基本特點、基本理念、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面對《幼兒園教師專 業(yè)標準》進行了科學(xué)、細致的解讀，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識。通過認真學(xué)習(xí)，我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會： 熱愛理解幼兒。愛不是包辦代替，也不是強行給予。 教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，首先應(yīng)該尊重幼兒，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的 “ 人 ” ，與自己平等的 “ 人 ”。另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。 幼兒的可塑性、模仿性強，老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對象，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。 幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進行不斷的反思。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。 有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動，于是參觀了第二機關(guān)幼兒園。 走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的夸張搞笑 ,無一不體現(xiàn)著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動區(qū)，娃娃玩具區(qū)，寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，尤其是設(shè)置了藥品區(qū)，不僅關(guān)愛了孩子的健康成長，更是讓孩子了解到身體 — 健康 — 藥品之間的關(guān)系和作用性。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》，講課的老師經(jīng)驗豐富，采用理論聯(lián)系實際的授課方式，讓孩子在聽歌曲的過程中，鍛煉了聽力和記憶力，并快速準確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。最后，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛保護小樹苗。 第二節(jié)課是看圖說話課。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個又一個天真爛漫的故事。 最后一節(jié)課是舞蹈課。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。 孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準確的理解
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