【正文】 每月重點：慶祝 “ 三八 ” 婦女節(jié)，開展 ● 慶三八 ● 活動。 積極開展班級區(qū)域活動，區(qū)域中制定和執(zhí)行幼兒操作記錄表。 四月： 每月重點：中段家長半日活動開放。 開展 “ 我對你說 ” 、 “ 大樹和小花 ” 的主題活動。 生活自理能力方面重點培養(yǎng)幼兒折棉被、系鞋帶。 “ 五一 ” 勞動節(jié)節(jié)日教育，開展 “ 我是好幫手 ” 的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。 開展 “ 彎彎繞繞 ” 、 “ 小鬼顯身手 ” 的主題活動。 六月： 每月重點：班級 “ 慶六一 ” 活動，布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。 做好幼兒成長檔案記錄。 期末各項考核總結(jié)工作，并討論下學期教研工作的重點。 七月： 各類資料的整理和歸檔。 幼兒園中班下學期班務(wù)工作計劃精選篇 9 一、班級基本情況分析： 本學期中班幼兒人數(shù)為 45 人，男孩 30 名，女孩 15 名。交往能力提高許多，樂于做 “ 值日生 ” 工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。新學期我們班三位老師將以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 二、目標： （一）教育教學 本學期我們將把能力培養(yǎng)作 為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。 創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。 科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。 能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。團結(jié)友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。 促進幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。 （二）生活常規(guī)目標： 高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動 報告自己的身體狀況。不玩危險游戲，不去危險地方。 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。 引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 鍛煉能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。 積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。幼兒體育活動。 引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。 學習跳繩，掌握跳繩的技能。加強檢查、指導。 1向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關(guān)知識。 四、家長工作 定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。 及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。 豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。 幼兒園中班下學期班務(wù)工作計劃精選篇 10 新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習并深入關(guān)切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃： 一、班況分析： 新學期我班插了？名新生，此刻共有幼兒 35 名，其中男孩有？名，女孩有？名。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發(fā)展。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，喜歡幫忙他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi) 生習慣和參加體育活動的興趣。 結(jié)合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系；在游戲中帶給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和決定事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。 為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導幼兒干支周圍環(huán)境和生活中完美的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對完美事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動，獲得美的感受；透過進上較典型的、有特色的藝 術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫忙幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的 `物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的潛力與審美潛力。常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發(fā)展。 三、保育工作 健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣；身體鍛煉務(wù)必保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。 每一天做好晨檢工作，個性是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有個性狀況要及時上報園里領(lǐng)導，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習慣。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育職責，促進親子關(guān)系。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。其次是透過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長帶給一些實際的幫忙。同班教師之間要相互溝通，構(gòu)成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。