【正文】 去家訪，目的就是要親口把同桌進步的消息告訴家長，這使同桌的媽媽激動得留下了眼淚，并再三囑咐同桌不要辜負這樣的好老師。一個學生這樣喜歡語文課，看來是跟她對桂老師的喜歡遷移過來的，也就是移情，它是以良好的師生關(guān)系作保障，可見，并非每一孩子生來就對語文有興趣，當他們遇到像桂老師這樣關(guān)心他們的老師時，良好的師生關(guān)系形成，使一些情緒低落平淡的學生，興趣逐漸高漲起來，當老師教學語言和藹可親，循循善誘，溫和感人， 那就會贏得學生好感，贏得學生的信任，吸引學生不斷克服學習困難，堅持學下去，教學的目標任務(wù)就能順利地完成。古人說 “ 愛屋及烏 ”“ 憎人及物 ” 就說明了這個道理。 現(xiàn)代教學理論認為，教學是教與學的協(xié)同活動，具有雙邊性，沒有學生的情感共鳴，即使教師的 “ 獨角戲 ” 再好，學生也沒有觸動。她在家里反復(fù)試講，講了錄，錄了講，幾年下來共用垮了 4 臺錄音機。讀一遍，用錄音機錄下來，聽幾遍，再讀，再錄，再聽 ? 覺得差不多了，就讀給丈夫和女兒聽，請他們提意見，讀到后來，全情投入，往往聲淚俱下。心里涌出不盡的贊嘆 ‘ 誰言寸草心，報得三春暉 ’” 。 最新大力弘揚教育家精神心得體會范文篇 8 如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝 。 我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這所美麗的學校，空氣新鮮，綠樹成蔭。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個全新的教育。對我們剛剛步入工作崗位的青 年教師而言，想要取得令人滿意的教學效果是需要付出大量的 `時間和精力的，正是因為有優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。 他們的真心和付出深深地激勵著我，幾年的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，這個職業(yè)需要我，我更離不開這個職業(yè)。 作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽！ 最新大力弘揚教育家精神心得體會范文篇 9 聽了有關(guān)師德的講座和分小組學習后，我們小組進行了誠懇的討論，教師幸福感就是教師在工作中付出勞動和收獲成果的一種滿足感、快樂感，也是一種心態(tài)。 我們又幾位教師都從事過幼教以外的工作，從事的行業(yè)更是多樣化。從工作的經(jīng)歷和自己對工作的選擇，進行綜合的衡量，感覺教師職業(yè)是自己正確的選擇，也為自己能成為一名幼兒教師而感到幸福。 二、從我們所處的環(huán)境中感受幸福。 三、與孩子情感的互動中感受幸福。孩子的每一個收獲是自己的收獲，孩子的每一點快樂，也是自己的快樂。 四、從家長和領(lǐng)導(dǎo)的期望和肯定中獲得幸福。在繁忙的工作過程中，家長經(jīng)常會對我們的付出表示感謝，也會對我 們的工作加以肯定，這能讓我們老師忘記平時的辛苦，感到在工作崗位中帶給別人快樂時自己從中體會到的幸福，感到自身存在的意義。但是我們認為，我們應(yīng)該把領(lǐng)導(dǎo)對我們要求當成是領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，然后把領(lǐng)導(dǎo)對我們期望內(nèi)化自己對自己的標準。 五、職業(yè)幸福感還來自于專業(yè)素質(zhì)的提升?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的 成長影響最大的人。然而提高專業(yè)素養(yǎng)是一個大課題，除了專業(yè)知識的汲取，還有許多功課要做：提高自我、鼓勵自我、激勵自我和創(chuàng)造自我。 以上幾點是我們組對如果獲得教師職業(yè)幸福感的一些見解。只要你擁有正確的價值觀，良好的心態(tài)，幸福感觸手可及。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)，為人師表，精心育人，開拓創(chuàng)新的先進典型，贏得了社會的廣泛贊譽。而這一切都基于教師的 .楷模形象 ” 。 作為一名教育工作者，通過學習，我決心以 “ 開縣優(yōu)秀教師群體 ” 為榜樣，時時處處以他們的精神為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教，為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。 首先，老師上課的方式是否能被學生樂于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標準。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。 其次，老師除了為學生傳授道理講授知識解答疑難問題之外，更應(yīng)注意學生的思想道德建設(shè)問題。關(guān)心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設(shè)的充分條件。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。 現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。讓我們大家一起來關(guān)注學生的心理健康。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人， 只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。因些我們在教學過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會 。 羅蘭也說過： “ 要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的 “ 榜樣 ” 和 “ 陽光 ” ，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢 ?俗話說，親其師，則信其道 。 中國古代大教育家孔子說過 ： “ 其身正，不令則行。 ” 教師的職責首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有 那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。 從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的 `意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升 。 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了 3 年。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。 印度大詩人泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的 ”“ 桃李不成、下自成蹊 ” ，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實，讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長 。用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 最新大力弘揚教育家精神心得體會范文篇 13 在暑氣逼人的夏天，能坐在空調(diào)會議室里聆聽教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們教師請來的教育專家的講 座，好似享受精神大餐。 教育到底是什么，一千個人有一千種解釋。 如果上課前不用預(yù)習，課后又沒有作業(yè)，那學生該多么高興和輕松，上學將變成一件特別有意思的事情！ 如果教學壓力不那么大，教學時間不那么緊張，那么我們教師可以隨意的展現(xiàn)自己的 .美好個性和特長，留給學生除了知識外更多的東西，那教育該多美好！教師的形象雖然重要，但是如果一個教師的成功完全與他的形象無關(guān)，那他優(yōu)秀的含金量一定是最高的，那學生將多么地崇拜他。 如果教育能夠也關(guān)注學困生，讓他們未來在社會上的生活和優(yōu)秀生一樣的快樂和滿足，那樣的教育又該是多么的成功！ ?? “ 如果 ” 不能總是只有 “ 如果 ” ， “ 如果 ” 之后我們可以讓教育靠理想的教育更近一些，那就好了。用努力來解除教育的辛勞，成就教育的幸福。我也認為，被復(fù)制的教育沒有生命力。 最新大力弘揚教育家精神心得體會范文篇 14 近段時間，關(guān)于教師師德出軌的報道很多，職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想 —— 忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感 —— 熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范—— 團結(jié)協(xié)作、為人師表。 首先，當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界 限的： （ 1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。 （ 3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應(yīng)做好 “ 等堂 ” 、 “ 管堂 ” 、 “ 活堂 ” ，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。 （ 3）不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的 39。 再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道， 要給學生一杯水，自己必須有一桶水，所以，在教學之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己 教育、教學和科研的水平。讓校園的每個地方都從滿陽光。 紀潔芳教授的把我們帶進她設(shè)計的每個主題的過程中，我們深刻的體會到什么是個人體驗，她引出的每個觀點，都是讓我們從中感受，讓我們談感悟，談所得，再把她的理念亮出來，有了體驗這座橋梁，到達她的觀點并不難，而且印象深刻。聯(lián)系到我們的教學，新課程倡導(dǎo)關(guān)注學生，在課堂教學中，如何做到有效，紀教授這種不失為一種好辦法，課堂上讓學生自己去體驗，去領(lǐng)悟，學生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁?，長久。為了激發(fā)學生激情，就要多角度調(diào)動學生的情緒、情感、注意力和興趣，有效地突破難點，有更強的交互性，學生有更多的參與，促使學生有多種感官去學，學生只有掌握了正確的學習方法，才能自己體驗到學習的快樂，積極主動參與知識的獲取，教學目的是促學生思考，而不是在背知識的技巧 。 還有就是要關(guān)注學生，把學生放在心里，曾經(jīng)有個人故事讓我記憶尤新，說的是美國總統(tǒng)西奧多 ?羅斯福。有一天，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯?？偨y(tǒng)野鴨是什么樣子，因為她一生都沒離開過華盛頓，她沒機會到野外去看野禽。第 二天，安德烈房里的電話響了，電話那頭傳來了羅斯?？偨y(tǒng)的聲音，他告訴安德烈的妻子，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨。像這樣的人，誰會不熱愛呢？即使他不是總統(tǒng)，也會受到大家的愛戴。教師 只有無私的去愛學生，才能激起學生感情上對教師的敬愛這樣才能使學生親師信道，贏