【正文】 法可能非常好，但很多可能沒能堅(jiān)持下來，大人靠不上，孩子也就放松了，教育孩子是一項(xiàng)長期工作，對(duì)大人是一個(gè)長期考驗(yàn)，好的做法只有堅(jiān)持下來，才會(huì)取得好結(jié)果。其實(shí)我覺得這個(gè)話題，有點(diǎn)大，作為一個(gè)小學(xué)低年級(jí)孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時(shí)間和精力，在培養(yǎng)孩子這件事情上。如果說有什么收獲，值得在這里和大家交流的話，其實(shí)也很簡單，那就是我終于搞明白了孩子在小學(xué)這個(gè)階段，最需要的是什么。 為什么這樣說呢 ? 先說說時(shí)間。但是十年浩劫不會(huì)再有了，這樣的社會(huì)環(huán)境也不會(huì)再有了。再比如說，有很多家長一說起孩 子的事情，就很豪邁地說我們小時(shí)候就怎么怎么樣，怎么現(xiàn)在就怎么怎么樣了。所以我想先說一說社會(huì)環(huán)境。就個(gè)人而言，我們每天忙碌的目的，似乎只有一個(gè)，那就是掙錢。但是如果我們掙錢是以犧牲對(duì)孩子的培養(yǎng)為代價(jià)的，那就很不值得了。在這樣大的社會(huì)環(huán)境的影響下，我們的家庭，硬件環(huán)境變得高檔 多了、物質(zhì)環(huán)境變得奢侈多了。而對(duì)于孩子來說，能給予他的，可能就只剩下錢和用錢能夠換到的東西了。這就像是一個(gè)為了某個(gè)遙遠(yuǎn)得幾乎不可能達(dá)到的目標(biāo)而一路狂奔的人，眼睛里和心里只剩下那個(gè)看起來近在眼前卻永遠(yuǎn)不可能真正到達(dá)的目標(biāo)，其他的就什么都沒有了。我 們把生命中最為寶貴的東西給丟掉了。 也許有人說我是在危言聳聽，其實(shí)這是我作為一個(gè)二年級(jí)孩子的家長，最真實(shí)也是最深刻的體會(huì)。 一是我努力堅(jiān)持每天早上送孩子上下學(xué)，并且盡量不開車。我的孩子對(duì)科學(xué)感興趣，我就經(jīng)常找一些少兒科技方面的知識(shí)和報(bào)刊雜志。二是我每天晚上一定會(huì)過問孩子的學(xué)習(xí)情況，但是不是監(jiān)督，是關(guān)心。 三是讀書，每天晚上睡覺前，我們一定會(huì)讀書，以前是我讀，他聽，一直到他睡著。這里順便說一下，孩子小學(xué)階段讀書和養(yǎng)成讀書的習(xí)慣比任何一門課的學(xué)習(xí)都有著不可替代的重要作用。我們家光《百科全書》就買了四個(gè)版本。這是美國總統(tǒng)布什家里的特征。 四是周末陪孩子玩，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我堅(jiān)持每周都帶孩子出去。我堅(jiān)信讀萬卷書、行萬里路都對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。 五是爭 取一切機(jī)會(huì)和孩子在一起，比如爭取和孩子一起吃飯，比如和孩子一起看書，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起數(shù)星星看月亮看煙花滑旱冰。當(dāng)他不在襁褓中生活了，我們的懷中就沒有那個(gè)任你擺布的小家伙了，當(dāng)他上小學(xué)了，他和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就銳減了 。當(dāng)他成家了，我們做父母的可能就多余了 。所以，我們要珍惜，我們是在付出，其實(shí)也是在享受。 我們?cè)谶@里付出了時(shí)間、犧牲了工作、耽誤了應(yīng)酬、損失了人民幣，但是得到的，將是不可限量的回報(bào)。所以人家說，父母能給孩子最好的禮物，就是時(shí)間。不論從腦科學(xué)的理論來說 ，還是從教育學(xué)、心理學(xué)的理論上來說，都殊途同歸地得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，孩子的模仿能力是超人的。比如父母是否遵守時(shí)間、父母是否說話算話、父母是在否吃飯的時(shí)候說話。我們要求孩子 “ 晨必盥，兼漱口，便尿回，輒凈手 ” ，我們自己首先要講究衛(wèi)生。我盡量說話算數(shù)，這樣孩子就不會(huì)為自己說 話不算數(shù)找借口，找理由。很多人把小學(xué)階段比喻成 “ 潮濕的水泥期 ” ，很好的詮釋了孩子的模仿力和這種模仿對(duì)孩子將來深遠(yuǎn)而頑固的影響。二、情感理智相融合 。四、溝通是味良藥 。六、教育要結(jié)合生活、 融入生活 。八、教育要抓住時(shí)機(jī) 。十、教育是一個(gè)系統(tǒng)，家庭和學(xué)校不可以脫節(jié)，更不可用學(xué)校教育來替代家庭教育 。十二、激勵(lì)重于苛責(zé)。 家長會(huì)優(yōu)秀家長代表發(fā)言稿篇 13 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長： 大家好！ 我是 __班 __的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。是你們的無私奉獻(xiàn)給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！謝謝你們！ 學(xué)校近年來的發(fā)展和取得的成績有目共睹，學(xué)校以較高的教育質(zhì)量，出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了社會(huì)認(rèn)可。自覺學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)則是事半功倍。老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長 所無發(fā)比擬的。我們家長希望老師能一如既往的嚴(yán)格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果?，F(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長的隨時(shí)隨地感？講話玻把這種不安無意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦？作為家長，我們不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。一次沒考好，老師、家長幫著孩子找原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了。 孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)未來的主人，只要家長與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，孩子們一定會(huì)健康地成長，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。謝謝大家！ 家長會(huì)優(yōu)秀家長代表發(fā)言稿篇 14 尊敬的各位家長： 上午好 !很高興因?yàn)楹⒆?，我們又走到了一起。雖然我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕 大多數(shù)的家長我們還是未曾謀面過。 首先我要談的是班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀。主要呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)： 多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃 。作業(yè)完成情況良好，班級(jí)學(xué)生基本能及時(shí)完成、上交作業(yè) 。 不足之處在于： 在學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果上兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。班上也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度消極，上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，少做、不做作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生基礎(chǔ)記憶不過關(guān)，學(xué)習(xí)效率極 低。 多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，平時(shí)作業(yè)錯(cuò)誤較多。 能及時(shí)到校，基本杜絕了遲到現(xiàn)象 。自習(xí)課紀(jì)律有很大進(jìn)步，在老師不在場的情況下，基本能做到自覺學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)生仍不會(huì)自主管理， 特別是自習(xí)還不夠自覺 。會(huì)放大別人的缺點(diǎn)甚至加以嘲笑，通常不會(huì)反省自身的缺點(diǎn)，甚至頂撞個(gè)別老師。 總分名列前茅者：，其它各科成績優(yōu)秀者請(qǐng)看表揚(yáng)欄。我們的目的是通過檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為 “ 磨、拖、羅、拉 ” 。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。 重視程度有差異 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是 因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。反之，如果孩子 在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢 ?在這里我想請(qǐng)各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。 作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了一多半，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在四十分鐘以上，都是很正常的。另外抄作業(yè)，對(duì)付作業(yè)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果 ?同臺(tái)競技，自然是后者落敗的可能性來的大了。 三、孩子進(jìn)入初二的變化。學(xué)習(xí)的容量更大了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。 人大心也大。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ，很容易有逆反心理。 再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。應(yīng)該說，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。家庭教育中，一定要注意大人的 “ 口風(fēng) ” 保持一致，樹立家長的威信，在原則問題上一定不能讓步，只要你們堅(jiān)持原則不放松，他們最終還得服從。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕 對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機(jī)會(huì)，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧 !今天我要講的就是這些。 家長會(huì)優(yōu)秀家長代表發(fā)言稿篇 15 各位家長： 大家下午好 ! 很高興 _老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里與大家一起分享交流一下孩子的學(xué)習(xí)和生活。 咱班的孩子優(yōu)秀的真的太多了，用孩子話說，我們 _班是天才的班級(jí)，各種天才，各種學(xué)霸，各種高手云集。 下面，我從以下幾個(gè)方面跟大家交流一下 一、與孩子一起成長，成長比成績重要 我希望孩子有個(gè)好的性格，好的心態(tài)，淡定低調(diào)，樂觀向上，自信自立，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，懂得分享和寬容，樂于團(tuán)隊(duì)合作，尊重他人，我想這些品質(zhì) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績重要的多 我們經(jīng)常說教育孩子，其實(shí)我覺得，與其說教育，不如說是與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。所以我會(huì)跟孩子說，我是第一次給你當(dāng)媽媽，你也是第一次給我當(dāng)孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年，我們都有缺點(diǎn)，我們都不完美，所以我們必須互相容忍互相磨合。 對(duì)孩子上學(xué)后的教育，剛開始我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長，共同學(xué)習(xí)中摸索出來的。孩子在學(xué)習(xí)，我們家長就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子?？纯春⒆拥恼n本，了解孩子學(xué)到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，比如這學(xué)期數(shù)學(xué)的函數(shù)，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數(shù)，是否能夠理解，甚至可以動(dòng)筆做一下孩子的題，不懂的地方可以向孩子請(qǐng)教，讓孩子給講解一下。要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 小三科史地生的學(xué)習(xí)要放在平時(shí)，及時(shí)消化，每天自己安排計(jì)劃復(fù)習(xí)其中的一門小科，期末的時(shí)候，自己整理歷史年號(hào)之類的，家長可以和孩子互相提問，這樣我們也跟著學(xué)習(xí)了。越是在成績不好的時(shí)候，孩子越需要鼓勵(lì)。考試不好的時(shí)候，孩子心情也不好，家長不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次，不能只看結(jié)果，要看孩子平時(shí)付出的努力，和孩子一起分析原因，問題到底出在什么地方，是自己沒理解 ?掌握的不扎實(shí) ?還是輕視了，還是腦子短路了 ?針對(duì)問題，對(duì)癥下藥。接下來考的政治，孩子就盡快調(diào)整了自己的心態(tài)，我就問她怎么那么快的調(diào)整的，她說，反正考完了已 經(jīng)那樣了，不可更改了，抱怨懊悔都沒什么意義了，最后一門了，必須全力以赴，從容應(yīng)對(duì)政治考試。孩子一直以邢同學(xué)和朱同學(xué)為自己的目標(biāo)和榜樣，在上課專注方面，向邢同學(xué)學(xué)習(xí)，怎么樣做到不浮躁，上課專心，思路跟著老師走，考試時(shí)心馬上靜下來。 期末復(fù)習(xí)期間，看到他們課間都在學(xué)習(xí)，自己也不好意思玩了，偶爾也會(huì)在課間寫寫作業(yè)。說怎么會(huì)攤上我這樣的媽，嫌我拖她后腿，問我是不是她親媽，人家同學(xué)的媽媽會(huì)說，才 10點(diǎn)，就想睡覺啊，你想干嘛啊，再學(xué)會(huì)兒。 平時(shí)放學(xué)后回家就寫作業(yè)，吃完飯繼續(xù)寫，到 8點(diǎn)左右，然后自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)到 9 點(diǎn)左右。 三、關(guān)于和孩子的溝通交流 我認(rèn)為，溝通是從小養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，是非 常自然的，孩子忍不住想跟你說的，她不說出來會(huì)憋得慌。 家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽孩子的感受，與孩子進(jìn)行思想、感情的交流，營造和諧的家庭氛圍，父母的教育，言行，引導(dǎo)對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。在和孩子溝通的時(shí)候，要從孩子感興趣的話題切入，慢慢孩子打開話匣子了，順便就說到學(xué)習(xí)了，不要總是盯著學(xué)習(xí)問。 家長要耐心與孩子溝通，當(dāng)好孩子的聽眾，當(dāng)孩子遇到一些困擾，煩惱的事情時(shí)，總想跟父母說一說，說明孩子依賴你，信任你，需要你 (這句話，是孩子給我加的，我寫完后，她給我修改，我說你給我打打分吧，她給了我 80 分，還表揚(yáng)我有進(jìn)步了，然后我念給她聽的時(shí)候，她說停，加上一句話，那一刻，我深刻的意識(shí)到了，她是多么的需要我，我感覺很幸福 )。 從孩子上幼兒園開始，每天回來，我都會(huì)問孩子一些有趣的，好玩的事情，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，說著說著，經(jīng)常我們倆就哈哈大笑，我平時(shí)關(guān)注的是她的內(nèi)心是否真正的快樂，通過和她的交流，我能感受到她在學(xué)校的生活真的很快樂，所以孩子非常喜歡上學(xué)，而不喜歡放假，學(xué)校的魔力真的是很大。 四、關(guān)于輔導(dǎo)班 (僅是個(gè)人觀點(diǎn) ) 尊重孩子的選 擇，除非學(xué)有余力，在學(xué)校吃不飽，需要提高的，孩子自己強(qiáng)烈要求的，其他的我個(gè)人是不支持的。 五、讓孩子自己做主，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活 在家里孩子言論自由，有自己的思想和觀點(diǎn)，和家長是平 等的，有時(shí)候沒大沒小的。 在人生的道路上，每一個(gè)孩子都將獨(dú)立的去面對(duì)以后的生活，路也要自己走，父母永遠(yuǎn)無法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章說，孩子，走彎路是幸福的。 但是一直以來，我們一般的做法是：看到孩子走彎路拼命阻擋，不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)挫折，不給她犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一旦犯了錯(cuò)誤，不停的抱怨和譴責(zé)孩子，讓他覺得自己是最無用的人。其實(shí)，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。 在孩子的成長過程中，我也在有意識(shí)的培養(yǎng)她的獨(dú)立性，自理能力，讓孩子自己去選擇，去獨(dú)立完成一些事情。 孩子很喜歡做飯，當(dāng)作一種放松方式。對(duì)于做飯，大人覺得是個(gè)活，是個(gè)任務(wù)。當(dāng)一堆原料經(jīng)過她的雙手變成美食的時(shí)候，她會(huì)覺得很有成就感。在廚房里看我怎么做飯，問各種問題。等上學(xué)了，就說你就好好學(xué)習(xí)就行了，什么事也不用你管，我想這樣的話絕大多數(shù)家長都說過。 我想說，孩