初中數(shù)學(xué)國培心得體會-閱讀頁
2024-09-02 16:25本頁面
【正文】 ，要選取現(xiàn)實的生活情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。真正讓文本的 “ 靜態(tài) ” 數(shù)學(xué)變成生活的 “ 動態(tài) ” 數(shù)學(xué)。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。 四、注重教學(xué)反思，促進課堂教學(xué)有效性 記得有人說過 “ 教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù) ” 。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷 “ 反思 ” 中學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通縣級英語教研員這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。 雖然只有短短的十二天，但這十二天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。期間總共聽了 11 場專 題講座， 4 節(jié)案例教學(xué)， 3 個參與式培訓(xùn)， 3 次互動交流。吉林省教育學(xué)院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長李元昌教授的《研訓(xùn)活動的策劃與實踐》 。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心景敏主任的《校本研修活動的實施策略》 。東北師大外語學(xué)院徐笑梅教授的《英語教師的專業(yè)素養(yǎng)》 。吉林省教育廳副廳長孫鶴娟的《當(dāng)前教育形式分析》 。吉林省實驗中學(xué)奇文穎老師的《人性化課堂教學(xué)研究》 。 印象特別深的是趙暉老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。因此他認為教師、學(xué)生及英語課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為英語學(xué)習(xí)的主人，而英語課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。我有決心借這次培訓(xùn)的東風(fēng)，多渠道開展教研、師培活動，為基層課堂教學(xué)，為基層教師的專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻
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