二年級教師素養(yǎng)心得體會-閱讀頁
2024-09-02 16:03本頁面
【正文】 小小的進步，我也會很欣慰的。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。做班 主任是辛苦的，但苦中有樂。 二年級教師心得 4 這個學期本人任二 (8)班班任，一個學期來，在校領導、級長的支持輔助，科任老師的配合下，二 (8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：取得級第四名的成績 。本學期連續(xù)每月都被評為文明班 。三期墻報分別獲第一、第四、第五名獎 。文藝匯演取得第三名 。男、女子賽分別取得第四、第三名 。 二 (8)班取得的這些可喜成績，體現(xiàn)了同學們團結向上，尊師守紀的學風，體現(xiàn)了他們熱愛班集體，有班集體榮譽感的班風。 接班后我首先由學生無記名投票選出他們擁護的、有威信的班干部，并作具體分工。副班長管學習。各科代表、紀律組長、值日組長、小組長不重復，使有上進心、有責任感到同學都能有表現(xiàn)的機會，發(fā)揮他們的積極性。 二、定好班規(guī)，加強競爭機制。每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次，讓學生了解自己當日、當月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學了解各組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進心。 學校的學生比賽較多，每次比賽我都會給學生打氣，給一些建議，力求爭取好成績。如運動會，我會給些精選報名人的意見，積極做好報名工作，并使每一個運動員依據(jù)學校情況，自己特長，揚長避短，賽出水平。取得文明班時，鼓勵他們定下一個目標。他們的榮譽感延伸出去，一 (8)、三 (8)獲獎，猶如自己獲獎一樣高興。 學生成績好壞影響同學對班的凝聚力，也影響同學對班主任的信心。我先讓同學了解成績好的同學怎樣取得成績，讓好成績的同學或進步大的同學談談他們的成功秘訣。用榜樣作競爭目標，讓自信帶來信心，帶動學習風氣。 五、發(fā)掘閃光點，不放棄下層生。作為班主任，一定要摸清他們的個性，發(fā)掘他們的閃光點，多表揚他們，肯定他們的價值，耐心與他們打思想心理戰(zhàn)，讓他們的自尊心得到充分滿足，只要他們確定 “ 你 ”的教育沒有 “ 惡意 ” ， “ 你 ” 是真的 “ 向 ” 著他們，他們的壞習慣會收斂，并愿意融入集體中，維護集體利益。所以，對下層生，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。 科任與學生有時是難免有矛盾的，這時候，學生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦，搞對抗情緒，對學習失去興趣。使學生開心接受科任，重新樹立學習興趣。剛開始的一到二周，孩子們假日里的玩心還沒有收回 來，上課時不能專心聽講，做操時也會調皮，由于孩子年齡小，很多地方需要老師不斷提醒，常規(guī)需要常抓不懈，依據(jù)班級情況，做了以下工作： 首先還是做好一些班級的日常管理工作。雖然春天已經到來，但是初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多。這個月的一個重點工作就是。我充分利用晨檢、班隊會時間，教育學生注意一些安全 問題，包括校園里，公路上，以及回到家后等等。平時也能注意到這些問題，例如行路靠右走，不亂跑亂沖。我也讓學生互相監(jiān)督，有事及時匯報給我。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象。 第三，今后中工作中需努力解決的問題。 多、全方位抓學生的行為習慣及的教育 與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。通過總結，希望在下個月中，能夠把工作做得更
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