教師教學(xué)反思優(yōu)秀范文5篇-閱讀頁(yè)
2024-09-02 14:47本頁(yè)面
【正文】 ，生與生的對(duì)話只能是空中樓閣，在教學(xué)時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生各自與文本對(duì)話，感悟文本。 閱讀教學(xué)就要像這樣給學(xué)生潛心會(huì)文的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)潛心會(huì)文的課堂環(huán)境，才能使學(xué)生產(chǎn)生個(gè)性化的閱讀感悟。如 “ 小組讀－討論。人人需要掌聲，懂得把掌聲獻(xiàn)給別人，也要珍惜別人的掌聲， “ 掌聲 ” 永遠(yuǎn)地走進(jìn)了孩子偽心中。文本之間的橋，愿我們的語(yǔ)文課堂充滿情感的魁力． 教師教學(xué)反思優(yōu)秀范文篇 3 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，大部分幼兒在看圖講述過(guò)程中往往只能講出表面、簡(jiǎn)單的情節(jié)，不能夠完整的講述圖片，通過(guò)《猴子過(guò)河》這個(gè)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的提問(wèn)和有目的地講述，可以更好地讓幼兒學(xué)會(huì)完整有序的表達(dá)圖片內(nèi)容。通過(guò)本活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的教育，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中懂得謙讓、遵守秩序，以下是我通過(guò)本次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思： 首 先在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定了三點(diǎn)： ，并大膽的在集體中講述：幼兒都能積極認(rèn)真的傾聽(tīng)，但他們還不能夠大膽的講述故事，只能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教學(xué)過(guò)程中還是以老師講和幼兒聽(tīng)的方式進(jìn)行的，因此第一個(gè)目標(biāo)“ 讓幼兒大膽的在集體中講述 ” 定位偏高，沒(méi)有達(dá)成。 、遵守秩序：在這一目標(biāo)上定位合理，幼兒都能 體會(huì)其中的情感教育。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片并嘗試講述，幼兒的注意力都比較集中，都能認(rèn)真的在觀察圖片，但主體性比較沒(méi)有體現(xiàn)到，都是處于老師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行的，幼兒比較被動(dòng)。在第四個(gè)環(huán)節(jié)中 ，鼓勵(lì)幼兒大膽為故事取名字，發(fā)展孩子的概括能力，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的興趣都比較高，多能發(fā)揮自己的想象積極的為故事取名字。 教學(xué)中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會(huì)更大！以上就是我本次活動(dòng)的反思。先讓學(xué)生感到 “ 山重水復(fù)疑無(wú)路 ” ，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生去尋找 “ 柳暗花明又一村 ” 的感覺(jué)，當(dāng)學(xué)生得到成功喜悅的同時(shí)，他們的創(chuàng)造思維本事也得到了發(fā)展。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問(wèn)，不僅僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，并且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)效果。問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整講課程序，引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問(wèn)題的同時(shí)，把握好教材的資料。為此我設(shè)計(jì) “ 出謀劃策 ” 、 “ 我的地盤，我做主 ” 活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在上課前，想讓幼兒通過(guò)感知巧克力是香香的，棒棒糖是長(zhǎng)長(zhǎng)的，糖果是甜甜的，然后在唱這首歌曲時(shí)能以愉快情緒演唱這首歌曲，能想象出糖果真好吃的感覺(jué)?？墒窃诔钑r(shí)，在唱 “ 巧克力香香，棒棒糖長(zhǎng)長(zhǎng) ” 時(shí)，幼兒不能很好的唱對(duì)這一句歌詞的旋律。 我覺(jué)得下次再上音樂(lè)課事，應(yīng)該要給幼兒在演唱歌曲時(shí)提要求，和對(duì)幼兒可能會(huì)覺(jué)得難唱的部分做一下更充
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