幼兒教師國培心得體會(huì)_幼兒教師國培個(gè)人總結(jié)報(bào)告-閱讀頁
2024-09-02 14:30本頁面
【正文】 首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。 幼兒教師國培心得體會(huì)篇三： 今年 11 月份我有幸參加了 “ 國培計(jì)劃 (20__)” —— 示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。同時(shí)，教師要 解放孩子的雙手 ,解放孩子的大腦 ,解放孩子的眼睛 ,解放孩子的嘴巴 ,解放孩子 的空間 ,給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色 —— 幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 。尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面： 一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 三、摒棄 “ 急功近利 ” 的思想，做幼兒的合作者。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益 的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座 ,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn) 。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流 ，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問
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