【正文】 手 ! 隨著二胎政策的開放，越來越多的家長(zhǎng)選擇再生一個(gè)娃，覺得無論男女是個(gè)伴兒。但是當(dāng)家中都充滿著喜悅之情的時(shí)候，又有誰會(huì)想到，二胎的出生是給大寶來了個(gè)陪伴的伴兒還是多了一個(gè)分享愛的 “ 伴兒 ” 呢 ? 我們班有這樣一個(gè)小女孩，每天早上來幼兒園就像一只快樂的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對(duì)我說： “ 早上好 !劉老師 !” 她就是雯雯，忽然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊?，拼命掙扎著不撒手，作為教師媽媽，看到孩子如此大的反差，著?shí)讓我有些擔(dān)心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時(shí)，我找到了原因。 為 了讓雯雯開心起來，作為教師我想了各種辦法，雯雯最喜歡小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來： “ 哼哼早上好 !雯雯，我是你的好朋友佩琦，能抱抱我嗎 ?班里有了新的環(huán)境，叫我是哥哥姐姐了，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》，家庭區(qū)還來了兩個(gè)新的寶寶呢，哼哼 !快去看看吧 !” 說完，她眼睛往教室一瞥，沖進(jìn)了教室 ! 活動(dòng)區(qū)開始了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢 ?她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū)，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^，然 后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著： “ 哼 !我誰都不要 !只有我自己 !” 這時(shí)，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對(duì)我說： “ 劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特別想生病，因?yàn)橹挥心菢計(jì)寢尣艜?huì)愛我 !” 我聽后心里一顫，頓時(shí)什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。多 與家長(zhǎng)分享些實(shí)際做法的，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長(zhǎng)制定時(shí)間表，和孩子一起討論分擔(dān)照顧二寶的任務(wù)，讓孩子參與到有了二寶的生活中去，而不是把她保護(hù)起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時(shí)也多了與大寶的互動(dòng)，同時(shí)多用抱一抱、親一親的表揚(yáng)、鼓勵(lì)方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對(duì)他的愛從未減少，并及時(shí)與家長(zhǎng)約談，讓大寶重新開朗起來。一個(gè)月過去了，那個(gè)愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經(jīng)常能聽到她開心、爽朗的笑聲了。多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng) 。成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的 “ 教師節(jié) ” 的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的，里面寫著 “ 老師好 ” 就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂這種甜美的感受， 并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神 站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。 教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的 “ 愛滿天下， ” 影響啦一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛， “ 愛為師之魂 ” ，對(duì)學(xué)生要 “ 以愛育愛 ” 。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。 ” 給我留下明天的希望之光。 蘇霍姆林斯基曾說 “ 一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。 來育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到啦教師對(duì)孩子們的愛，也讓我明白啦這份責(zé)任的重大。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。 愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到啦春苗在萌發(fā) 。當(dāng)我和孩子們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩 。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。但是因?yàn)橛袗?，我卻是富有而幸福的 !雖然我選擇啦這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊?“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ，吾將上下而求索 ”!正如汪國真的詩句所言： “ 我不去想是否能夠成功，既然選擇啦遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程 。愛，教師的職責(zé)。 今天，我們?cè)谶@里舉行師德演講，我又一次聽到了 “ 德 ” 字，不由得想起《陋室銘》里的一句話： “ 斯是陋室，唯吾德馨。然而，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功。 是否愛自己的孩子 。 相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理 。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀 。理想在哪里 ?報(bào)復(fù)在哪里 ?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。 可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說： “ 他們工資高呀 !” 可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺得他們辛苦么 ?提起警察，有的人會(huì)說： “ 他們多威 風(fēng)啊 !穿著警服，開著警車 ??” 可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么 ?因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。 我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們。 我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來 跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。 我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì)，默默地感動(dòng)。 愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛，才會(huì)修成良好的品德。 孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧 ! 幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇 17 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們： 兒時(shí)的選擇，讓我當(dāng)了一個(gè)山寨的孩子王，現(xiàn)在我是一個(gè)山寨版的幼兒教師。在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值 ! 說到幼兒教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻(xiàn) ??????。 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。 可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。 教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四 個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。 看到合作伙伴給我的幫助和理解，給了我很大的信心。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗坌?。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。我們班上有一位幼兒，一到午點(diǎn)吃 水果就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛。 我幸福的工作著，成長(zhǎng)著，快樂著。 我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。 我是 20__年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子 的。這就是我接班時(shí)的大體情況。 我毫不夸張地講那是我用愛換來的 !在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受 !在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有 36 名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。一次，班上的小劉峰晚上 11 點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊 :劉老師 !劉老師 !!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。 20__年 5 月，我們第一個(gè)拿到了 “ 免檢班級(jí) “ ，接著又評(píng)上了唯一的 “ 樣板班級(jí) ” 。那天是我 26 歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上 6 點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情 比較低落。 老師們，沒有教不好的孩子，短短 4 年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土 !只要心中有愛，我相信，我一定會(huì)成功 ! 我的演講完了，謝謝。 成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們?cè)谝黄?，我都?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的 幼稚 ?? 許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，我感到無比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的，愛是不需要任何回報(bào)的。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了 一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。 ” 可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊 著要 “ 媽媽 ” 的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有 “ 點(diǎn)金術(shù) ” 的存在，這個(gè) “ 點(diǎn)金術(shù) ” 便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。 久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。豐子愷先生說過： “ 圓滿的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足。用愛 心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。 ”“ 十年樹木，百年樹人 ” ，走進(jìn)幼兒園的哪天，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“ 育人之旅 ” ，幼兒教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上 。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋 。 當(dāng)每天清晨你看見那一雙雙可愛的小眼睛，從哭哭啼啼到開心的跑來幼 兒園。 “ 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ” ，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。 幼師的姐妹們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持 ，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。教育，是愛的事業(yè)。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深 厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) 。 最后，請(qǐng)我們所有人握拳，大聲的說出 :有愛才會(huì)有未來 ! 幼兒園師德師風(fēng)演講稿