【正文】 1 至 2 次家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)、學(xué)生提供教育咨詢服務(wù)。 五、班主任管理 根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識(shí)、能力等達(dá)到最佳結(jié)合。 通過班主任例會(huì)，交流匯報(bào)、研究情況、布置工作，促進(jìn)班主任工作的進(jìn)一步創(chuàng)新。 2023 年學(xué)校德育管理工作計(jì)劃部署【篇 5】 20__年我校德育工作在堅(jiān)持 “ 人本和校、 科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、品牌立校 ” 的辦學(xué)理念和堅(jiān)持 “ 構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人愛健體的陽光校園，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)＂全員育人＂的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。 本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行德育處、年級(jí)組、班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，在原有的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，出臺(tái)實(shí)施了新的《年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的積極性；堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合， 組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)；建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的 `得與失，作為其工作考核、評(píng)優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)，同時(shí)記錄其成長(zhǎng)的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進(jìn)步；加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開展 “ 老青幫帶 ” 活動(dòng)；重視班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。 二、注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生 以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 大力開展安全教育，結(jié)合安全教育月，學(xué)校大力加強(qiáng)安全教育和法制教育，將組織以 “ 珍愛生命 ”為主題的主題班會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽。 積極開展綠色環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立 環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。 三、狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效 狠抓養(yǎng)成教育。 狠抓常規(guī)管理。 發(fā)揮德育陣地作用。 規(guī)范升旗儀式。 組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。 2023 年學(xué)校德育管理工作計(jì)劃部署【篇 6】 20__年堅(jiān)持育人為本、德育為先，以學(xué)校德育能力建設(shè)為主線，以德育績(jī)效評(píng)估為重要抓手，全方位優(yōu)化課程、活動(dòng)、管理和服務(wù)的育人功能，進(jìn)一步提高全省學(xué)校德育工作整體水平，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育均衡發(fā)展、特色發(fā)展。建立小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估定期通報(bào)制度，督促各地按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估任務(wù)。 以高校專家學(xué)者、教育行政干部、學(xué)校德育管理人員以及企業(yè)管理人員為主要來源，增補(bǔ)和調(diào)整省中小學(xué)德育指導(dǎo)委員會(huì)、省中職學(xué)校德育指導(dǎo)委員會(huì)、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)成員，為加強(qiáng)學(xué)校德育能力建設(shè)提供智力支持和專家支撐。展示活動(dòng)分德育課程、學(xué)科融合、德育活動(dòng)三個(gè)系列，小學(xué)、初中、普通高中、中職學(xué)校四個(gè)學(xué)段進(jìn)行評(píng)選；同時(shí)在德育活動(dòng)系列中設(shè)置民族團(tuán)結(jié)教育專題，重點(diǎn)面向內(nèi)地民族班辦班學(xué)校征集優(yōu)秀教學(xué)成果。組織第二批中小學(xué)班主任培養(yǎng)對(duì)象結(jié)業(yè)和命名工作，組織第三批中小學(xué)（中職學(xué)校）班主任培養(yǎng)對(duì) 象的推薦和培養(yǎng)工作，檢查省級(jí)班主任發(fā)揮示范作用情況，培養(yǎng)工程成果。 加強(qiáng)學(xué)校德育管理隊(duì)伍建設(shè)。 四、以強(qiáng)化規(guī)范管理為要求，加強(qiáng)德育課題研究 組織開展第三屆小學(xué)（中職學(xué)校）德育創(chuàng)新成果評(píng)選活動(dòng)。 鼓勵(lì)和支持內(nèi)地民族班辦班學(xué)校以強(qiáng)化 民族班學(xué)生思想政治教育實(shí)效性為內(nèi)容。聯(lián)合省中小學(xué)德育基地工作協(xié)作會(huì)召開全省中小學(xué)德育基地建設(shè)第七次工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨中小學(xué)德育基地工作協(xié)作會(huì)第三屆年會(huì)，組織開展第三屆中小學(xué)德育基地論文征集和評(píng)選活動(dòng)。研究制定指導(dǎo)綱要，指導(dǎo)已建成的青少年宮良性運(yùn)作，為素質(zhì)教育提供公益性服務(wù)。 二、總體思路 德育工作計(jì)劃的總體思路是確立以學(xué)生為主體的意識(shí)，抓住養(yǎng)成教育和班級(jí)管理兩條主線，通過變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收，圍繞小學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)校安全、衛(wèi)生工作以及班主任的管理來展開，圍繞書香德育特色建設(shè)，主要在讀書與修身，讀書與養(yǎng)性，讀書和立德，讀書與藝術(shù)等幾個(gè)方面開展工作，創(chuàng)新學(xué)校思想道德建設(shè)工作，全面提高青少年學(xué)生 思想道德素質(zhì)。 二以 “ 堅(jiān)持人與人一起成長(zhǎng) ” 為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育。 要做到書香德育就必須圍繞讀書與修身，讀書與養(yǎng)性，讀書和立德，讀書與藝術(shù)等幾個(gè)方面開展工作。其次要組織學(xué)生開展有個(gè)性、有文化品味的讀書活動(dòng)，各班級(jí)要采取 “ 捐書 ”“ 圖書室借閱 ” 等形式，搞好班級(jí)書香園的建設(shè)。如開辦 “ 好書介紹 ” 、 “ 讀書心得 ” 、讀書故事、每周一詩（詞）等欄 目。為提高德育工作效果。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)園地評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生出版的學(xué)習(xí)園地體現(xiàn)出學(xué)生能力培養(yǎng)。各項(xiàng)管理有制度就有實(shí)施，善始善終。結(jié)合我校的工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生 的良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)要從對(duì)自己負(fù)責(zé)開始。 年級(jí)、班級(jí)工作 加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在各年級(jí)實(shí)施班主任 “ 培訓(xùn)計(jì)劃 ” ，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標(biāo)，提高班級(jí)管理能力。各班主任充分利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以宣傳和教育，繼續(xù)開展好習(xí)慣伴我行養(yǎng)成教育活動(dòng)。 深入開展 “ 文明六在 ” 主題教育活動(dòng) 深入開展 “ 文明六在 ” 主題教育活動(dòng)要根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，正確地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真正的行為美，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng) “ 文明班級(jí) ” 、 “ 文明學(xué)生 ” 活動(dòng)為載體，切實(shí)開展 “ 文明在我手中、文明在我口中、文明在我心中、文明在我身上、文明在我腳下、文明在我筆下 ” 的 “ 文明六在 ” 主題教育活動(dòng)，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努 力達(dá)到 “ 地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。