關(guān)于教師中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)3篇-閱讀頁(yè)
2024-09-02 11:22本頁(yè)面
【正文】 指引人類前進(jìn)的燈塔 ” ， “ 思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn) ” ?！?孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還 ” ，是少年毛澤東的夢(mèng)想。這些小小的夢(mèng)想勾勒出 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 的生動(dòng)輪廓，融合成 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 的共同底色。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。千里之行，始于足下，唯有把每個(gè)人的小夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，才能離 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 更進(jìn)一步， “ 中國(guó)號(hào) ” 巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成功到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。如果說(shuō)個(gè)人的夢(mèng)是小夢(mèng)，那么中國(guó) 夢(mèng)就是個(gè)大夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想一脈相承，無(wú)數(shù)的小夢(mèng)就構(gòu)成了大夢(mèng)。其實(shí)，對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，更多的是有自己的小夢(mèng)，這并不與我們的 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 背道而馳。圓了小夢(mèng)，我們的 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 亦是指日可待。 篇三：關(guān)于教師中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì) 我們的 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 既不虛幻，也不遠(yuǎn)遠(yuǎn)， “ 小康夢(mèng) ” 、 “ 強(qiáng)國(guó)夢(mèng) ” 、 “ 復(fù)興夢(mèng) ” ，個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，三位一體，構(gòu)成了我們的 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 。我們深信，我們的 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 勢(shì)必伴隨著中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn) ! 作為教師，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰。教師教書(shū)育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書(shū)，因此要請(qǐng)教師學(xué)知趣對(duì)較為淵博，和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新 的良好品格。教師不再能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。這就向教師提出了新的要求 mdash。既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛瀏覽 .新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才 ,通識(shí)型人材，既具有專精的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐進(jìn)程 .所以教師必須把握教育規(guī)律 ,把握教育理論，只有依照科學(xué)育人的規(guī)律往辦事，才能取得良好的教育效果 。 教師在平凡的崗位上實(shí)踐 中國(guó)夢(mèng) ” 那就必須進(jìn)步本身的綜合素質(zhì) ,培養(yǎng)良好的個(gè)人性德修 養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)忘我的奉獻(xiàn)精神 .教師教書(shū)育人的職業(yè)功能，另外一個(gè)重要方面是育人，教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因此要請(qǐng)教師本身必須具有很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的精神。教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐進(jìn)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō)，這個(gè)學(xué)生成才是由于我，這就要請(qǐng)教師一切從學(xué)生發(fā)展需要?jiǎng)由恚挥?jì)較個(gè)人名利得失。我作為一位一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái)，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作
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