高二班主任的工作計劃-閱讀頁
2024-09-02 10:35本頁面
【正文】 5人。 (二 )行為習慣 班上的學生中有幾個釘子戶，屬家長保護下的遲到、曠課現(xiàn)象。學生的人際交往還停留在以前的圈子，害怕變化。 (三 )學習習慣 與學生幾周接觸下來，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，互幫互助是一個有很大可塑性的集體。但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生上課心不在焉，懶于動手，睡覺，玩手機，看與該課無關的書籍。此外，從期末的文六科總分來看，班級的最高分 450 分，缺少領頭羊， 400 分以上的少數(shù) 6 人， 300399分擋次的 17 人， 300 分以下的 11 人，最低分 118 分，首尾差距懸殊。 (四 )教師現(xiàn)狀 ，有多年的教學經(jīng)驗。 二、班級工作目標 (一 )指導思想 ：極強的加工能力 幫助學生實現(xiàn)低進高出 。極強的培養(yǎng)能力 使普通生轉優(yōu)，培養(yǎng)大批具有領袖氣質(zhì)的優(yōu)秀學生。 (二 )德育目標 “ 厚重、大氣、時尚、高遠 ” 的精神風貌 ：行為規(guī)范、文明和諧、自主管理、人人爭優(yōu) (三 )教學目標： “ 三率一分 ” 。 抓典型，殺歪風 。抓住每次的考試，及時進行總結，指導，鼓勵。但是靈活、潛力不足。 其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調(diào)《中學生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規(guī)教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。 二、激發(fā)學生學習熱情，提高班級整體水平 學習是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。根據(jù)類似情況，做出如下打算： 首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。 其 次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。黑板報是學生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發(fā)學生的學習興趣。 三、提優(yōu)補差，互學互進 對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。這里 “ 優(yōu) ” 與 “ 差 ” ，是相對而言的。避免安于現(xiàn)狀。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。 學生已經(jīng)適應了班級管理模式，所以本學期針對學生出現(xiàn)的紀律方面的問題，當時就解決，不拖拉。不斷強化學生的擔當和責任意識，自己的事情自己做，自己的錯誤自己扛。 二、充分發(fā)揮學生干部、學生、優(yōu)秀學生的榜樣示范作用 本學期一評選學生、優(yōu)秀學生干部為契機，加強這些學生的榜樣示范作用，通過展板和班會課加大對他們的宣傳力度。其他學生有目標可尋，知道怎樣做是對的，這樣他們就會更加腳踏實地的學習，而不是好高騖遠和空想。 三、明確班級干部的責任，班級管理正常化 開學初進一步規(guī)范班級干部的職責，規(guī)范他們的管理權限。實行班級干部述職制度，使干部和學生互相監(jiān)督互相制約，班級正常運行。 在這樣一個多元 的社會價值體系中，很多事情很難說對與錯。例如：旅游時要遵守當?shù)氐娘L俗習慣，要尊重環(huán)境等等。開學初把德育部門規(guī)定的活動課下發(fā)給學生，每個人選一個班會主題，制作 ppt，每周一活動課講解時間 20 分鐘，傳遞正能量。 六、繼續(xù)心理疏導工作，幫助學生成長 由于現(xiàn)在學生成長環(huán)境的優(yōu)越，大部分學生的心理承受力較差。他們遇到問題極容易采用不適當?shù)姆绞?、方法處理，容易產(chǎn)生矛盾和極端的后果。使學生學會心理調(diào)節(jié)，自我解壓，從而健康成長。是家長理解和支持學校的管理 ，形成和諧班
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