20xx五年級(jí)新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-08-29 12:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。 五、教學(xué)措施 (1)學(xué)生能預(yù)習(xí)教 材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn) ?能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。 (3)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)， 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào) 展示實(shí)踐結(jié)果。 )在課堂教學(xué)中落實(shí)這幾個(gè) “ 訓(xùn)練 ” (5)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。 (6)、變式題的訓(xùn)練：在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握的前提下， 加強(qiáng)變式題的練習(xí)， 這樣才有利于學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 六、課時(shí)安排及進(jìn)度 根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (征求意見(jiàn)稿 )》中的 “ 各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表 ” ，實(shí)驗(yàn)教材的編者為五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了 60 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 老師工作計(jì)劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié) ” 構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升 教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì) 教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的 教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。 (2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 (2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。 (4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。 、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。 (1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級(jí)教材，要根據(jù) 新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 ，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。 (2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行 口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。 老師工作計(jì)劃 (五 ) 一、基本情況分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生 40 人，后進(jìn)生約占 20%，中等水平學(xué)生約占 60%， 學(xué)習(xí)較好者占 20%。 二、教材分析 五年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，使用五年級(jí) (下冊(cè) )教科書(shū)。第七單元是總復(fù)習(xí)，目的是通過(guò)系統(tǒng)整理小學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)的思想方法，進(jìn)一步提高應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由 “ 情境串 ” 帶動(dòng) “ 問(wèn)題串 ” ，是該套教材的一大亮點(diǎn)。mdash。這一研究方法主要是在合作探索中進(jìn)行重墨體現(xiàn)。mdash。 。例如，第三單元圓柱與圓錐的編寫(xiě)，傳統(tǒng)教材的編排順序是：圓柱的認(rèn)識(shí) mdash。圓柱的表面積 mdash。圓柱的體積 mdash。圓錐的認(rèn)識(shí)mdash。圓錐的體積 。mdash。mdash。這樣編排，可以通過(guò)對(duì)圓柱和 圓錐特征、體積計(jì)算方法的對(duì)比學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)圓柱、圓錐的理解。而本冊(cè)教材是先學(xué)習(xí)正反比例的知識(shí)后再學(xué)習(xí)比例尺，這樣更有利于學(xué)生理解比例尺的意義，促進(jìn)知識(shí)的遷移。 初步掌握一定的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)之一。例如：在探索圓的面積計(jì)算方法時(shí)，教材通過(guò)圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外切正方形面積的比較，既估計(jì)了圓面積的大小范圍 ，又滲透了正多邊形逼近圓的方法，體現(xiàn)了極限的思想。會(huì)用工具畫(huà)圓 。能夠正確計(jì)算圓周長(zhǎng)和圓面積。 使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)解比例 。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱，圓柱的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的 ppt 課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)注重在教學(xué)中利用簡(jiǎn)單的自制教具加深學(xué)生的理解。讓學(xué)生注重觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力
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