幼兒園老師個人總結(jié)報告-閱讀頁
2024-08-28 23:05本頁面
【正文】 放《幼兒手冊》，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。老師是孩子們集體的教育者、組織者和，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。 “ 三人行必 有我?guī)?” ，在教研活動中，我認真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。 五、自身的進步 在本學(xué)期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積累經(jīng)驗之談。 幼兒園老師總結(jié)報告 5 雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的 2024 年也飛快的離我們而去。 “ 為了每一個孩子都有進步 ” ，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。 一、思想方面：本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。 二、班級工作：愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起 做游戲，中午休息時和他們話，在閑談過程中了解他們的基本情況。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人 !我認真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。在教學(xué)工作中，我課前認真的書寫教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入 學(xué)前的緊張情緒。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。 四、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充 實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。 五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向： 加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。 在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思 考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1