高二地理老師工作計劃-閱讀頁
2024-08-28 01:11本頁面
【正文】 展的過程，更是一個從理論應(yīng)用于實踐的過程，對學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。 抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會分析、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學生 “ 舉一反三、學以致用 ” 的能力。 地理課程目標中 “ 過程與方法 ” 目標有三條要求： (1)“ 初步學會通過多種途徑，運用多種手段收集地理信息，嘗試運用所學地理知識和技能對地理信息進行整理、分析，并把地理信息運用于地理學習過程 ”。 (3)“ 運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_、交流、反思自己地理學習和探究的體會、見解和成果 ” 。第一步，人人自備，形成初始教案。第二步，集體備課，形成備課組教案。第三步，精細備課，形成課堂教案。 規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益 課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎(chǔ)，面向全體。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應(yīng)當完成的任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩(wěn)步滾動。出示自學指導 。檢查自學效果 。當堂訓練】。 強化聽課制度，定期檢查聽課記錄 繼續(xù)強化聽課制度，定期檢查聽課記錄。各教學組要有計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課 和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。各教學組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。選擇科學 (人文 )傾向的學生，相關(guān)人文 (科學 )學科的學習內(nèi)容完全實行課時承包制，一律不留課后作業(yè)和訓練。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋，加強師生間的交流，傾聽學生對作業(yè)的意見和建議，教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動，促進學生作業(yè)、訓練、答題的規(guī)范。 要加強課堂管理 按照文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱情，緊抓這個契機，開學初期應(yīng)加強學生的理想和目標教育，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎(chǔ) 。對違反課堂聽課紀律的同學予以批評于是當懲罰，對不能參與課堂教學、不能認真完成課堂作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學給予必要的督導并責成按規(guī)定完成課堂教學要求。
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