語文s版四年級上冊牛郎織女說課稿-閱讀頁
2024-12-09 19:45本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)隨時記錄的習慣，從而培養(yǎng)寫作習慣 ) 五、分析人物形象 ，家是溫暖的港灣，而天堂也總被認為是最美好的歸宿，可是我們故事中的主人公卻都離開了這個“好地方”，為什么？他們實際上是哪一類人物的代表？有什么特點？ （通過反差式的提問引起學生對故事主人公命運的關注，并理解他們的做法，使學生通過對比體會到幸福的真諦和追求幸福的價值，從而激發(fā)學生對幸福生活的向往和追求，引導學生對人物所代表的形象及特點推而廣之） 牛郎受到哥嫂的虐 待，織女一直工作沒有自由；普通勞動人民；善良、勤勞、勇敢。） 封建統(tǒng)治階級惡勢力的代表；兇狠、殘暴。 （激發(fā)學生閱讀興趣，在故事背景下感受人物形象，培養(yǎng)寫作能力） 板書設計 牛郎織女 牛郎織女 王母娘娘 普通勞動人民 封建統(tǒng)治階級惡勢力 勤勞善良勇敢 兇狠殘暴
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