4就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-08-27 14:57本頁(yè)面
【正文】 16 人，農(nóng)業(yè)工程碩士 8 人?，F(xiàn)已就業(yè)的同學(xué)中，到國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè) 109 人，占就業(yè)人數(shù) 2 54%。到國(guó)有企業(yè)、施工單位、設(shè)計(jì)院和其他企業(yè)就業(yè) 317 人，占就業(yè)人數(shù) 665%。應(yīng)征入伍 1 人 。自主創(chuàng)業(yè) 2 第 14 頁(yè) 共 20 頁(yè) 人 。以上數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內(nèi)各企事業(yè)單位。用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化 行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化過(guò)去，省內(nèi)各水利土建類企業(yè)招聘對(duì)象基本為省內(nèi)二本或?qū)？圃盒５漠厴I(yè)生，學(xué)院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。像云南建工集團(tuán)有限公司直接在招聘要求上，將 70%的用人計(jì)劃放在了一本院校， 30%的用人計(jì)劃放在了省外的二本院校。 用人單位招聘工作發(fā)生變化隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化，使用人單位第一時(shí)間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。但今年，水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。 20xx 年，共有四家用人單位帶來(lái)了 31 個(gè)勞務(wù)派遣崗位，但畢業(yè)生對(duì)這種用工形式還處于觀望和認(rèn)識(shí)的過(guò)程，亦或?qū)τ萌藛挝贿@種可以規(guī)避責(zé)任、隨時(shí)終止、解除 勞動(dòng)合同的行為不能接受，沒(méi)有人愿意簽訂協(xié)議。今年，幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫(xiě)上了違約條件和違約金，并按情節(jié)輕重將違約金定在 20xx―20240 元。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來(lái)選擇就多，在這種情況下，更是處于猶豫狀態(tài)，把著若干個(gè)就業(yè)意向，就是遲遲 不簽訂協(xié)議，最終導(dǎo)致就業(yè)崗位的流失。但今年，用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。 畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素 畢業(yè)生首先公務(wù)員和事業(yè)單位水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生， 第 16 頁(yè) 共 20 頁(yè) 更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計(jì)單位、施工單位就業(yè)，導(dǎo)致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作輕松的公務(wù)員和事業(yè)單位作為首先。 基層單位就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。另一方面：現(xiàn)在的畢業(yè)生獨(dú)生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長(zhǎng)都不希望他們走遠(yuǎn)。 扎堆在大型企業(yè)和施工單位水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計(jì)院一直是我院畢業(yè)生重點(diǎn)選擇的就業(yè)去向，由于今年各大工程局的人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計(jì)劃的調(diào)整，導(dǎo)致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。 三、主要做法 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 在就業(yè)大環(huán)境不樂(lè)觀的情況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒(méi)有及時(shí) 的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。截止 20xx年 8 月 25 日，學(xué)院就業(yè)率達(dá)到 89。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢(shì)，主要?dú)w功于我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面長(zhǎng)期不懈的努力： 院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作我 院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作，一直將其作為學(xué)院的重點(diǎn)工作來(lái)抓，并作為重要內(nèi)容列入年度工作計(jì)劃。明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會(huì)的角度來(lái)充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。學(xué)院 4 次召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)專題研究布 z 就業(yè)工作，院分管領(lǐng)導(dǎo)每 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 周召開(kāi)一次就業(yè)指導(dǎo)老師及畢業(yè)班班主任專題會(huì)議部署就業(yè)工作，及時(shí)掌握就業(yè)形勢(shì)的變化，著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手，對(duì)就業(yè)方案做出調(diào)整，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。按照 15+15+x 模式培養(yǎng)，入學(xué)后先進(jìn)行一年半的大類培養(yǎng)，后續(xù)一年半進(jìn)行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng)，即按照 6 個(gè)專業(yè)方向開(kāi)設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課， x 指第五至第八學(xué)期的分層次培養(yǎng)，分水利水電工程和土木工程實(shí)驗(yàn)班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。而且構(gòu)建了統(tǒng)一的大類平臺(tái)課程模塊，有利于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑的專業(yè)技術(shù)人才 。同時(shí)，針對(duì)社會(huì)發(fā)展需要，深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容的改革，突出特色，根據(jù)社會(huì)需求主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè) z，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)特色，以云南建工興水育才獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立為契機(jī)，加強(qiáng) 校企合作，探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、互利共贏的合作新機(jī)制，疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個(gè)重要的人力資源大通道。對(duì)大一學(xué)生，著重引導(dǎo)其根據(jù)自身特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展方向，明確大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)選擇，重點(diǎn)開(kāi)展專業(yè)思想教育，了解就業(yè)形勢(shì) 。對(duì)大三學(xué)生，著重實(shí)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)與職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng) 的素質(zhì)，并進(jìn)行必要的調(diào)整 。學(xué)院黨委書(shū)記彭爾瑞老師針對(duì)我院畢業(yè)生多年來(lái)在自薦書(shū)、協(xié)議書(shū)填寫(xiě)中存在的問(wèn)題，分別從學(xué)生和用人單位的不同角度向同學(xué)們?cè)敿?xì)闡述了《推薦表》、《就業(yè)協(xié)議書(shū)》的作用、特點(diǎn)、要求及注意事項(xiàng)，并分別從專業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點(diǎn)等方面為同學(xué)們講述了如何選擇就業(yè)取向的問(wèn)題，為我院 20xx屆畢業(yè)生選擇就業(yè)去向提供了建議與指導(dǎo)。 重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)學(xué)院特別注重學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的提高，連續(xù)多年舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、建筑方案設(shè)計(jì)大賽、建模模型設(shè)計(jì)大賽、手工制圖大賽、計(jì)算機(jī)制圖大賽等，組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技活動(dòng)作品競(jìng)賽，取得了包括全國(guó)三等獎(jiǎng)在內(nèi)的等 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。 注重學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，自主創(chuàng)新能力已成為 國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)亦是學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。
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