【摘要】應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):,能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件。。,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì)。,能解答以自由落體運(yùn)動為基礎(chǔ)的豎直方向的運(yùn)動學(xué)問題(豎直上拋、豎直下拋)。第7節(jié)重點(diǎn)。、失重現(xiàn)象的條件及本質(zhì)。難點(diǎn)。、失重現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)
2024-12-09 17:40
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律人教版·必修1第7節(jié)用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二)[目標(biāo)定位]1.理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念以及共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件。2.會用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題。3.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì)。01課前自主學(xué)習(xí)一、共點(diǎn)力的
2024-12-09 17:25
【摘要】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)用牛頓運(yùn)動定律解決問題(一)【學(xué)習(xí)者分析】前面我們學(xué)習(xí)了牛頓的三個(gè)定律,最重要的是牛頓第二定律,本節(jié)的主要內(nèi)容是在對物體進(jìn)行受力分析的基礎(chǔ)上,應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)的知識來分析解決物體在幾個(gè)力作用下的運(yùn)動問題。【教材分析】本節(jié)利用前面所學(xué)的牛頓三定律來解決已知運(yùn)動求力和已知力求運(yùn)動的問題。【教學(xué)目標(biāo)】
2024-12-09 16:03
【摘要】牛頓第二定律學(xué)習(xí)目標(biāo):。?!芭nD”是怎樣定義的。。第3節(jié)重點(diǎn)。難點(diǎn)。k=1時(shí),F(xiàn)=ma。。重點(diǎn)難點(diǎn)提出問題、加速度與質(zhì)量的關(guān)系,總結(jié)物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。結(jié)論:物體的加速度跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)
2024-12-09 17:41
【摘要】牛頓第三定律項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)(1)知道作用力與反作用力的概念。(2)理解牛頓第三定律的確切含義。(3)會運(yùn)用牛頓第三定律解釋生活中的有關(guān)問題。(1)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究作用力與反作用力的關(guān)系并總結(jié)規(guī)律。(2)通過鼓勵學(xué)生動手、勇于探究,提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。(3)利用百度搜索引擎搜索牛頓、嫦娥二號的資料,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
2025-06-22 23:34
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律建議用時(shí)實(shí)際用時(shí)設(shè)定分值實(shí)際得分90分鐘100分一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,有的小題有多個(gè),全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)4-1所示,一個(gè)人站在自動扶梯的水平臺階上
2024-12-09 23:11
【摘要】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二)【學(xué)習(xí)者分析】由于本節(jié)對分析、綜合和解決實(shí)際問題的能力要求很高,不少同學(xué)在此感到困惑,疑難較多,主要反映在研究對象的選擇和物理過程的分析上,對一些典型的應(yīng)用題型,如連接體問題、超重失重問題、皮帶傳動問題、斜面上的物體運(yùn)動問題等,學(xué)生缺乏針對性訓(xùn)練,更缺少理性的思考和總結(jié)?!窘滩姆治觥颗nD
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運(yùn)動的關(guān)系牛頓運(yùn)動定律的案例分析(一)21掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決動力學(xué)問題的基本思路和方法.學(xué)會處理動力學(xué)的兩類基本問題.一、牛頓運(yùn)動定律的適用范圍宏觀低速光速二、動力學(xué)的兩類基本問題1.牛頓第二定律運(yùn)動學(xué)規(guī)律
2024-12-08 08:06
【摘要】項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo);;;,初步認(rèn)識兩種題型。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):;。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握兩種題型的解題思路,懂得利用牛頓第二定律把運(yùn)動和力聯(lián)系起來。教學(xué)準(zhǔn)備課型課時(shí)安排1教學(xué)過程:通過回顧實(shí)驗(yàn)情景,讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)中的拉力是小車所受的合力。 復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,引入新
2025-06-23 00:03
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運(yùn)動的關(guān)系學(xué)案4牛頓運(yùn)動定律的案例分析21掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決動力學(xué)問題的基本思路和方法.學(xué)會處理動力學(xué)的兩類基本問題.一、牛頓運(yùn)動定律的適用范圍宏觀低速光速二、動力學(xué)的兩類基本問題1.牛頓第二定律運(yùn)動學(xué)
2024-12-07 23:18
【摘要】牛頓運(yùn)動定律復(fù)習(xí)要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)二、牛頓第一定律(即慣性定律):一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),:(1)(2)它指出了力不是使物體運(yùn)動或維持物體運(yùn)動的原因,而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,換言之,力是產(chǎn)生加速度,絕不能簡單看成是要點(diǎn)·疑點(diǎn)
2024-09-03 22:56
【摘要】第一章運(yùn)動的描述章末整合高中物理·必修一·人教版網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類突破課堂講義對點(diǎn)練習(xí)運(yùn)動的描述幾個(gè)概念質(zhì)點(diǎn):用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)參考系:描述物體運(yùn)動時(shí),用來做參考的物體時(shí)間間隔和時(shí)刻描述運(yùn)動的
2024-12-08 07:22
【摘要】牛頓第二定律第四章牛頓運(yùn)動定律(1)當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度與外力成正比即當(dāng)m一定時(shí),(2)當(dāng)物體受力一定時(shí),物體的加速度與質(zhì)量成反比即當(dāng)F一定時(shí),一、:二、牛頓第二定律內(nèi)容:物體加速度的大小跟所受的作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同,
2024-12-07 13:16
【摘要】章末總結(jié)第四章牛頓運(yùn)動定律知識網(wǎng)絡(luò)典例精析知識網(wǎng)絡(luò)牛頓運(yùn)動定律牛頓第一定律內(nèi)容:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài).理解力是改變物體的原因一切物體在任何情況下都具有慣性,是慣性大小的惟一量度
2024-08-26 11:08
【摘要】?火星大氣層的最小安全距離:大約85km~100km,預(yù)定140km~150km。實(shí)際:探測器距火星表面最近僅57km。探測器在火星大氣中被“火葬”。?1999年9月30日的調(diào)查報(bào)告:造成飛行高度太低的原因是公制和英制的轉(zhuǎn)換問題!?1999年9月23日:19
2024-12-09 18:19