【正文】 。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 法定繼承？法定繼承人的范圍和繼承順序是怎樣的？ (1)所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產份額分配原則的繼承方式。法定繼承人的上述范圍，是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 ？遺囑繼承有什么優(yōu)點？什么叫遺贈？ 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 和受到侵犯時，我們應該怎么辦？ (1)當繼承權發(fā)生爭議時，我們除了嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德，本著注重情義、互諒互讓、和睦團結、協(xié)商處理繼承問題。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 義和智力成果權的內容。 (2)智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。 (2)當公民的智力成果權受到侵害時，要運用法律武器維護自己的合法權益。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由其父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。 第 15課時 ┃ 拓展提升 拓展提升 1．公民的個人財產都可以繼承。①公民在世時擁有的個人財產不是遺產，不能繼承。③只有公民遺留的財產屬于合法財產，才可以繼承。 (或侵犯了消費者的知情權，違背了誠實守信的要求 )② 對社會來講，違背了誠信原則，損害了社會主義精神文明建設，敗壞了社會風氣。 第 15課時 ┃ 要點探究 要點探究 ? 探究點一 財產所有權 例 1 [2020兩年后，大伯未經小云同意，私自拆了小云父母遺留的兩間舊房子。 B ? 探究點二 財產繼承權 第 15課時 ┃ 要點探究 例 2 [2020 2020年初，李某因交通事故去世。我國繼承法規(guī)定了法定繼承和遺囑繼承兩種繼承方式，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，①②正確；遺留財產的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產的人稱為繼承人，李某是被繼承人而不是繼承人，兒子、父母是繼承人而不是被繼承人，③錯誤；趙某與李某已離婚，因此趙某已無繼承權，不能成為繼承人，④錯誤。 ? 探究點三 智力成果權 第 15課時 ┃ 要點探究 例 3 [2020 (1)漫畫反映了什么社會現(xiàn)象？ (2)漫畫中的“哥哥”應采取什么行動？ (3)面對這一社會現(xiàn)象，你會怎么辦？ 第 15課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 解答漫畫類簡答題，要仔細觀察漫畫，從畫面信息及文字信息分析、提煉出漫畫的寓意，然后再根據(jù)設問結合所學知識回答。第 (1)問據(jù)此概括即可。 第 15課時 ┃ 要點探究 [答案 ] (1)反映了我國當前還存在侵犯知識產權的社會現(xiàn)象。 (3)增強維權意識，積極宣傳相關法律知識；不買盜版商品，不做侵犯他人知識產權的事情；舉報盜版侵權行為；等等。 問題 解讀 的合法權益應當受到保護。經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者越來越遭受到巨大的損失。 第 16課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 費者權益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權利？ 專門保護消費者權益的法律： 《 中華人民共和國消費者權益保護法 》 。 ，我們應該履行哪些義務？ 自覺維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。 第 16課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 怎樣煉就一雙“慧眼”？ (1)增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。具備了這些知識，我們就能自覺地運用法律武器維護自己的權益。 第 16課時 ┃ 拓展提升 拓展提升 1．消費者是經營者的“上帝”，所以消費者想怎樣做就怎樣做。理由：消費者確實是“上帝”，因為消費者決定著商品及其經營者能否被認可，但這并不意味著消費者就可以為所欲為。所以，消費者雖然是經營者的“上帝”，但并不是想怎樣做就怎樣做。 觀點片面。這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形、受到懲治。 第 16課時 ┃ 要點探究 要點探究 ? 探究點一 消費者權益保護 例 1 某些企業(yè)用生石灰處理皮革廢料，熬成工業(yè)明膠，制成藥用膠囊，進入患者腹中。從上述材料中膠囊的制作過程可以看出，服用這種膠囊會對人體產生很大的危害，消費者的人身安全受到威脅，這侵犯了消費者的安全權，①正確；這一制作過程是弄虛作假的欺騙行為，不能使消費者知悉其購買藥品的真實情況，侵犯了消費者的知情權，②正確；這一過程制作出的膠囊質量沒有保障，侵犯了消費者的公平交易權，④正確；③中的依法求償權不能從中體現(xiàn)，不選。 第 16課時 ┃ 要點探究 例 2 治病的藥反而成了致病的藥！ 2020年 4月 15日，中央電視臺“每周質量報告”曝光：一些廠家用皮革下腳料制藥用膠囊， 9家藥廠生產的 13個批次的藥品含有不可食用的工業(yè)明膠，其中鉻含量嚴重超標。 上述“毒膠囊”事件被曝光后，有關部門高度重視，快速行動： 4月 16日，國家食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)出緊急通知，要求對涉嫌鉻超標的全部產品暫停銷售和使用； 4月 22日，公安部公布，已立案 7起，逮捕 9人，刑拘 45人，查封非法生產“空心膠囊”、工業(yè)明膠生產線 80條。本題的兩個問題分別重在考查學生分析問題、解決問題的能力。第 (2)問要進一步拓展思路，從“國家”“生產經營者”“消費者”“整個社會”等方面提出解決辦法，其中的每個方面又都可從“道德”“法律”兩個角度進行闡述。 (2)國家要加強社會信用體系建設；國家要進一步加強公民思想道德建設；國家有關部門要加強對藥品生產的監(jiān)督管理；執(zhí)法機關要嚴懲藥品生產經營領域的違法犯罪行為；企業(yè)要增強誠信經營意識；企業(yè)要做到依法生產、依法經營；企業(yè)要增強社會責任感；全社會要共同營造誠實守信的良好環(huán)境；新聞媒體要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；消費者要增強依法維權意識；公民要積極行使監(jiān)督權，及時舉報企業(yè)的違法行為；等等。”并把衣服亂扔亂放。她的做法 ( ) A．是正確的，因為顧客就是“上帝” B．是錯誤的，她不應該試穿那些衣服 C．是正確的，維護了消費者的合法權益 D．是錯誤的，沒有做到有修養(yǎng)、守秩序 D 第 16課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 權利與義務具有一致性，我們作為消費者不僅要增強權利意識，也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。小麗的做法違反了這些要求，是錯誤的，D的認識正確。 問題 解讀 ？ (1)公平是我們社會生活追求的一個重要主題。 (3)公平是在比較中產生的。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 。在社會合作交往中，如果受到不公平對待，人們就會產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員才能通過誠實勞動，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 (2)公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦？ (1)面對不公平的現(xiàn)象，我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。(3)當不公平的現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時，我們應崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。 以公平為基礎的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定持久地進行。我們要自覺承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出。 問題 解讀 ？ 什么是非正義行為？ 正義的要求是什么？ 在社會進程中，凡促進人類社會進步與 發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的 行為，都是正義的行為。正 義要求我們尊重人的基本權利，要尊重 人的生命權，公正地對待他人和自己。每個人都能從制度的正常運行中受益，也都受正義的制度規(guī)則的約束。有了正義和正義的制度，即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。 (3)正義通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使社會健康、持續(xù)發(fā)展，最終造福每個社會成員。如果缺少正義的支撐，社會必然土崩瓦解。 (1)正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。 (2)公平為人們提供了發(fā)展的權利和機會，而正義可以通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。面對非正義行為若消極對待，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 維護正義？(怎樣做有正義感的人？ ) (1)我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。 (3)要求我們在思想上明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。 觀點錯誤。 第 17課時 ┃ 拓展提升 2．王強在上學的路上看到有同學被群毆，他想：“還是少管閑事，免得惹麻煩！” 王強的看法是錯誤的，是非正義行為，是不負責任的表現(xiàn)。青少年在日常生活中要尊重人的基本權利、尊重規(guī)則、尊重自由，勇于承擔責任，敢于抵制非正義行為，做一個有正義感的人。實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。 A、B、 C中的做法都維護了他人正當權益或公共利益， D中的做法不利于同學學習的進步和良好品德的培養(yǎng)，是非正義的。在發(fā)表講話時，溫家寶說，收入分配公平是社會穩(wěn)定的基礎。我們追求的社會不僅是一個經濟發(fā)達的社會，而且是一個公平正義的社會。與此同時，對于依靠壟斷地位 ——不管是資源壟斷、還是價格壟斷，這些高管人員的工資要加以限制，或者說通過稅收加以調節(jié)。 (1)你認為公平正義對個人和社會發(fā)展有什么重要意義？ (2)當前社會公平正義方面還存在哪些問題？ (3)除材料中所提及的以外，近年來國家還采取了哪些措施維護社會公平？ 第 17課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 本題結合熱點材料，綜合考查公平、正義這一要點。 第 17課時 ┃ 要點探究 [答案 ] (1)公平是社會穩(wěn)定的“天平”：有了公平，才能保障每個社會成員的生存和發(fā)展、充分調動勞動者的積極性、推動社會的可持續(xù)發(fā)展；正義是人類良知的“聲音”：正義和正義制度保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。 (3)廢除農業(yè)稅；通過 《 物權法 》 ；義務教育免費；全國城鄉(xiāng)最低生活保障制度建立；建立新型農村合作醫(yī)療制度；完善失業(yè)下崗人員的社會保障制