3教育局基礎(chǔ)教育科工作計(jì)劃_-閱讀頁
2024-08-26 20:37本頁面
【正文】 園辦學(xué)體制和管理體制的基礎(chǔ)上，提高幼兒園的運(yùn)行效益和辦園水平。進(jìn)一步提高 3～ 6 周歲幼兒入園率，全面推開 0～ 3 周歲嬰幼兒和家長的教育活動(dòng)，提高親子教育活動(dòng)率和親子活動(dòng)家長受教育率，適時(shí)召開 0～ 3 第 7 頁 共 10 頁 周歲早期教育推進(jìn)會(huì)，開展幼托一體化教學(xué)研討。加快幼教專任教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，加強(qiáng)幼兒園園務(wù)管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。 ，把握政策導(dǎo)向。首先完善對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，推廣學(xué) 生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)校更新辦學(xué)理念，確立 “ 綠色質(zhì)量 ” 觀，堅(jiān)持以生為本，以全體學(xué)生的共同發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。 ，促進(jìn)社會(huì)和諧。大力推進(jìn)中招制度改革，根據(jù)省教育廳均衡教育的要求，繼續(xù)擴(kuò)大省丹中統(tǒng)招生指標(biāo)均衡分配到各初中的比例，進(jìn)一步完善 “ 尊重志愿，兼顧區(qū) 第 8 頁 共 10 頁 域 ” 的高中招生政策，從結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上平衡城鄉(xiāng)高中生源，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校招生和 XX 縣區(qū)學(xué)校招生工作的調(diào)控，促進(jìn)民辦與公辦、 XX 縣區(qū)與農(nóng)村學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)施教區(qū)調(diào)整后調(diào)查調(diào)研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情況、新問題，及時(shí)研究對(duì)策、采取措施，努力取得招生改革工作的新進(jìn)展、新經(jīng)驗(yàn)、新成績，保證招生工作順利進(jìn)行。 ，以發(fā)展求出路。各級(jí)各類學(xué)校要在科學(xué)預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)的 基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域教育品牌建設(shè)，集中學(xué)校、教師、家長共同意愿，探索符合校情的有效發(fā)展之路。配合做好第三次全省義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)工作。在內(nèi)涵、管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量上求突 第 9 頁 共 10 頁 破，通過創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育整體高位均衡發(fā)展。 ，建設(shè)特色學(xué)校。圍繞特色學(xué)校評(píng)估方案，建立特色學(xué)校共同體，每一個(gè)共同體確定一個(gè)首席學(xué)校，通過榜樣示范，帶動(dòng)其他學(xué)校特色發(fā)展。以智力支撐的方式促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，組建 “ 特色學(xué)校建設(shè)智囊團(tuán) ” ，定期研討，為 特色學(xué)校建設(shè)提供智力支撐。在所有學(xué)校普及特色項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上，鑄就一批個(gè)性鮮明的特色學(xué)校。推進(jìn)全面教育現(xiàn)代化的過程中，學(xué)校要認(rèn)真開展校本課程和文化建設(shè)，貫徹《 XX 市中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見》，整體規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境，將學(xué)校歷史積淀、學(xué)校現(xiàn)實(shí)條件與學(xué)校發(fā)展構(gòu)想統(tǒng) 第 10 頁 共 10 頁 籌規(guī)劃，有機(jī)整合，使校本建設(shè)充分體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)理念，形 成具有學(xué)校個(gè)性特色的顯性校園文化和內(nèi)在精神文化。
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