【正文】 神，嚴懲刑事犯罪分子、確保一方平安的忠誠衛(wèi)士 。有依法行政、 第 12 頁 共 19 頁 嘔心瀝血、當好群眾貼心人的機關干部 。還有堪稱 “ 城市美容師 ” 的環(huán)衛(wèi)工 …… 他們正是增城各行各業(yè)的 “ 工匠 ” 。熱愛本職工作是一種美德，是對事業(yè)、職業(yè)應有的態(tài)度。一個人只有始終敬業(yè)，才可能成就一番事業(yè)。 弘揚勞模工匠精神須嚴謹做事。 “ 天下大事必做于細。 弘揚勞模工匠精神須傳承傳統(tǒng)。弘揚勞模工匠精神要立足于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，汲取其思想精華和高深的智慧。創(chuàng)新發(fā)展是新時代的主旋律。只有連續(xù)創(chuàng)新，才能掌握更多的核心技術技能， 擁有 “ 獨門絕活 ” ，成為行家理手、時代先鋒。 第三篇：弘揚工匠精神演講稿弘揚工匠精神演講稿 同志們： 大家好。工匠精神就是專注敬業(yè)，一絲不茍，精益求精，至臻完美。瑞士的各類名表、奧地利的施華洛世奇水晶都是工匠精神的體現(xiàn)，至今馳譽全球，經(jīng)久不衰。今天講上海的城市精神，我認為形成上海風格并在全國獨占鰲頭的就是上海的工匠精神，這是上 XX 縣區(qū)精神中的核心元素。令人遺憾的是，上海人過去一貫以追求生活品質(zhì)的精細化 “ 講究 ” 和生產(chǎn)工藝的精細化 “ 講究 ” 而著 稱，現(xiàn)在這種 “ 講究 ” 往往變成 “ 將就 ” 。 上世紀九十年代初我去英國訪問，到 bbc 蘇格蘭總部參觀，主人告訴我這棟辦公大樓已裝修快三年了。主人告訴我，裝修公司認為必須對自己裝修的過程負責，對最終裝修的結果負責，每個方位都有嚴格標準，每個過程都有嚴格程序，不能偷工減料，草率完工，否則寧愿不做。11 年以后，我再去東京，原東京 fm 電臺的臺長又在當年的法國餐廳請我吃飯，而在一旁侍候的招待員竟然還是當年的他，盡管頭發(fā)已經(jīng)花白，但還是那樣舉止彬彬。這種堅守愛崗，這種職業(yè)精神，就是工匠精神在服務業(yè)的體現(xiàn)。所謂職業(yè)訴求，就是培養(yǎng)從業(yè)人員的敬業(yè)感和榮譽感，使他們不僅僅將職業(yè)作為一種謀生手段，而且作為一種事業(yè)追求，一種工作榮耀，一種生命守望。而這種職業(yè)態(tài)度是基于對自己 所從事的這份工作的熱愛與投入的基礎上的。上世紀五六十年代上海的七級八級技工不但得到社會的尊重，同時也收獲了相 第 15 頁 共 19 頁 應的地位和待遇。社會對精英的定義不能只局限于政治人物、科學人物、文化人物等，理所應當還應該包括技能崗位上的優(yōu)秀人物。這些上海的 “ 工匠 ” ，不僅應該成 為應用型大學的驕傲，也應該成為上海的驕傲、全社會的驕傲。換句話說，就是工匠精神不能僅僅體現(xiàn)在產(chǎn)品的末端，還應該體現(xiàn)在產(chǎn)品的全過程。 工匠精神是一種內(nèi)在的力量，而標桿性人物、標桿性品牌和標桿性企業(yè)實際上是工匠精神的外化，也是中國制造所孜孜以求的文明特質(zhì)。在現(xiàn)代工業(yè)文明的重塑中，舉起工匠精神的旗幟，就是營造社會氛圍、累積心理沉淀、提升實業(yè)精髓，為工匠精神的崛起夯實基礎。一批注重高品質(zhì)、高性能而不吝高價格的中國消費群體正在形成，他們也會形成對 第 16 頁 共 19 頁 工匠精神的呼喚。 第四篇：弘揚工匠精神演講稿弘揚工匠精神 樹立務實作風 今年年初， “ 工匠精神 ” 首次出現(xiàn)在政府工作報告中，讓人耳目一新。 ” 干工作和做人一樣，想要成為君子、珍品，就要一絲不茍，精雕細琢，這也是 “ 工匠精神 ” 精髓所在。 一是嚴謹。在工資變動中，一個小數(shù)點的錯誤就會影響一個甚至所有同志的勞動所得。 雖然處理數(shù)據(jù)和報表工作量很大，但我們知道這關系到每位同志的切身利益，無論多么繁瑣我們都秉著謹慎負責的態(tài)度對待每個數(shù)字、每個符號，力求不出錯。管理紛繁復雜且不斷變化的人事信息需要非常的耐心。在這之前干部科常用的人事系統(tǒng)一共有 4 個，組織部、編辦、公務員局、出入境各一個，每個系統(tǒng)的人事信息側(cè)重點都不一樣。干部科作為宣傳部的職能科室，在干部人事工作方面是部領導的參謀助手。用務實作風選作風務實的人。干部科的敬業(yè)福就是一顆公心，大家的作風擺正了，工作積極性提高了，我們的工作就做到位了。我們干實事，說實話，做實在人，事事從宣傳部的利益出發(fā)，時時將同志們的利益放在心上。干部科唯腳踏實地把這些瑣碎的 “ 小事 ” 做好，才能在自己 第 18 頁 共 19 頁 的一畝三分地上精耕細作，產(chǎn)出精品，為宣傳部事業(yè)貢獻自己的一份力量。教師不僅要具備刻苦進取、專一從教的育人精神，更應承擔起弘揚中華匠心的偉大歷史責任。敬業(yè)、專業(yè)、精益求精、 堅持。首先我們應該愛自己的工作，這樣才能享受我們工作，才能像工匠一樣做出高品質(zhì)的藝術品。 專業(yè)：工匠首先是專業(yè)的，他必須有精湛的技藝，而作為老師的我們也同樣應該如此：我們必須具備專業(yè)的教學技能和精湛 第 19 頁 共 19 頁 的專業(yè)知識。我們所面對的是一幫特殊的學生，他們在初中是不被重視的，在學習和生活習慣上都或多或少存在一些問題，因此我們必須在管理上做到細致和高要求， 這樣才能幫助他們養(yǎng)成正確的行為習慣和社會價值觀。工匠精神的另一個體現(xiàn)就是堅持，堅持把一件事做完，堅持把一件事做到極致。做這份職業(yè)我們要堅持，培養(yǎng)學生我們也要堅持和耐心，因為這是一個長遠的事業(yè)。