3關(guān)于態(tài)度的演講稿-閱讀頁
2024-08-26 15:20本頁面
【正文】 兮。我個人認識的一些同學止學課內(nèi)的材料，對于課外的各類知識不聞不問。 到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了。想到事實上 “ 課外 ”“ 課內(nèi) ”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學擔心。當然不是。絕對不是。同時，還有一些同學 “ 破罐破摔 ” 。要么就是對 “ 義務(wù)教育 ” 冷嘲熱諷，十分 “ 看透紅塵 ” 地批評現(xiàn)行的教育方法。首先，人生貴在拼搏。受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。當然，這并不等于蠻干，什么都求勝。如果說自己真的沒有興趣，與夢想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。事實上，將時間用于譏諷還不如投入行動中。我的回答便是你為什么不把改革教育作 為你學習的動力呢。既然現(xiàn)在身在這個游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時間。生活就是學習。學習也是一樣的。我從來沒有認可過我小學受的教育，但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間，因為我確實學到東西了，各種各樣的東西。我不敢妄稱自己的學習態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價值
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