妙極了與糟透了教學反思-閱讀頁

【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學反思《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文文質兼美，既有鮮明的形象，又凝聚著感情，滲透著深刻的哲理，富有人情味，且與學生的實際生活、情感體驗十分接近。文章前一部分文字淺顯生動，后一部分寓意深刻，具有啟發(fā)性，給學生提供了多維的思考感悟空間。這樣的文章，說句實話，自己從來也沒有講過，正因為沒講過，所以我想進行嘗試。即便是到現(xiàn)在

2024-12-11 03:46

妙極了糟透了-閱讀頁

【摘要】妙極了與糟透了第一課時一、課題：妙極了與糟透了二、教學目標：1．學會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。2．了解課文的主要內容，弄清巴迪的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分。4．結合上下文和自己的生活積累，懂得在生活中應如何對待批評與贊揚。三

2024-12-13 15:18

妙極了與糟透了教案-閱讀頁

【摘要】“妙極了”與“糟透了”教案一、教學目標：1．了解課文的主要內容，弄清巴德的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分。4．結合上下文和自己的生活積累，懂得在生活中應如何對待批評與贊揚。二、教學重、難點：重點：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，說出課文的主要內

2024-12-13 13:39

妙極了與糟透了教案-閱讀頁

【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學實錄之一師：今天，我們學習第十課，“妙極了”與“糟透了”，請同學們和我一起書寫課題。（師板書課題）生齊讀課題。師：同學們，讀了這個題目，你有什么想法？生：作者為什么用“妙極了”與“糟透了”作題目？生：妙極了和糟透了講的是什么事情？生：“妙極了”與“糟透了

2024-12-13 12:41

妙極了和糟透了ppt-閱讀頁

【摘要】閱讀思考：課文主要講了什么內容？講作者童年時父母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。z正確讀出下列生字好萊塢抄寫啰嗦出售吝嗇直言

2024-12-13 12:41

妙極了和糟透了教學設計-閱讀頁

【摘要】責任成就希望重慶市渝北區(qū)文林希望小學?！蛟熵熑谓逃放茖W校第1頁共5頁《妙極了和糟透了》教學設計教材分析這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛?！拔摇逼甙藲q時寫了第一首

2024-12-11 05:52

10“妙極了”和“糟透了”-閱讀頁

【摘要】媽媽一邊讀一邊大聲叫了起來：“妙極了！巴德，真的是你寫的嗎？”他直截了當?shù)卦u判說：“依我看，詩寫得糟透了！”我感到慶幸——在我成長的過程中，既有不吝贊揚、精心呵護我自信心的母親，又有直言不諱、嚴格要求我的父親，使他們教會了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”。首先我得不懼怕批評

2024-12-11 00:51

西師大版六年級語文上冊妙極了與糟透了-閱讀頁

【摘要】西師大版六年級語文上冊第二單元，理解詞語意思。、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。，感悟作者對父母的評價的理解。學習目標一個人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，《教育與孩子》這詩就說明了這一點。齊讀：敵視伴隨著孩子，他學會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧

2024-12-31 09:37

西師大小學語文六上第10課“妙極了”與“糟透了”ppt課件(1)-閱讀頁

【摘要】西師大版六年級語文上冊第二單元，理解詞語意思。、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。，感悟作者對父母的評價的理解。學習目標一個人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，《教育與孩子》這詩就說明了這一點。齊讀：敵視伴隨著孩子，他學會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧

2024-12-20 12:30

10“妙極了”與“糟透了”-西師大版六年級上冊語文-閱讀頁

【摘要】“妙極了”和“糟透了”西師大版六年級語文上冊第二單元教學目標1、學會生字詞，理解詞語意思2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分3、了解課文內容，感悟作者對父母的評價的理解課文的主要內容講作者童年時父母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響

2024-12-31 02:52

教科版語文五下探索海底世界教學課件詳細解讀-閱讀頁

【摘要】生字學習鯨伺礁鱗攜綺jīngsìjiāo鯨魚伺機礁石línxiéqǐ魚鱗攜帶綺麗人類是借

2025-01-02 12:10

妙極了與糟透了第一課時-閱讀頁

【摘要】妙極了與糟透了第一課時一、課題：妙極了與糟透了二、教學目標：1．學會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。2．了解課文的主要內容，弄清巴迪的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分。4．結合上下文和自己的生活積累，懂得在生活中應如何對待批評與贊揚。三

2024-12-13 13:38

妙極了與糟透了第二課時-閱讀頁

【摘要】妙極了與糟透了第二課時一、課題：妙極了與糟透了二、教學目標:1、學會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。2、了解課文的主要內容，弄清巴迪的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分。4、結合上下文和自己的生活積累，懂得在生活中應如何對待批評與贊揚。

2024-12-13 12:14

教科版語文五下青霉素的發(fā)現(xiàn)教學課件詳細解讀-閱讀頁

【摘要】青霉素的發(fā)現(xiàn)生字學習霉溶酶méiróngméi霉菌溶解酶原疫皿濾yìmǐnlǜ瘟疫器皿

2024-12-09 03:51

西師大版六年級上冊“妙極了”與“糟透了”教案-閱讀頁

【摘要】“妙極了”與“糟透了”教材簡析在生活中，我們經常會遇到別人的批評和贊揚，你知道批評和贊揚對于成長中的我們都是必不可少的嗎？你是否想過該如何對待別人的肯定與否定？《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們許多啟示。8歲時，“我”寫下了平生的第一首詩，媽媽的評價是“妙極了”，爸爸的評價是“糟透了”。媽媽的評價讓我非常驕傲，而爸爸的評價卻讓我

2024-12-24 19:42

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀(完整版)

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀(更新版)

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀(專業(yè)版)

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀(留存版)