4某年學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)剖析材料-閱讀頁(yè)
2024-08-24 18:26本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn) ，尤其信息技術(shù)、硬件設(shè)施、理科實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，體育、音樂(lè)、美術(shù)等受條件限制。 首先，教師要正確認(rèn)識(shí)新課程改革； 其次，教師要主動(dòng)參與，積極探究；新課程實(shí)施，需要大家切實(shí)負(fù)起責(zé)任，解決具體問(wèn)題。公務(wù) 員之家 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 第三，教師自身素質(zhì)要不斷提高；突破觀念，直面困難，分擔(dān)責(zé)任，要突破觀念，改善我們的實(shí)踐文化，不能 “ 坐而論道 ” ，要直面困難。不僅樹(shù)立 “ 責(zé)任意識(shí) ” ，更應(yīng)樹(shù)立 “ 機(jī)遇意識(shí) ” 。 第四，加強(qiáng)年級(jí)組教研制度的建立和落實(shí)，集體備課是核心。備課中，既要有宏觀備課（一學(xué)期、一學(xué)年的整體思考與設(shè)想、高中三年的整體教學(xué)思考與設(shè)想、），更要有微觀備課（一 個(gè)章節(jié)、一堂課的思考與設(shè)計(jì)）。 第五，對(duì)學(xué)校資源有效整合，特別是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源整合。對(duì)教學(xué)資源做好共建和共享工作，教研部門組織力量系統(tǒng)的編制一些教師適用的參考書，學(xué)生使用的讀物，以對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行拓展，開(kāi)拓學(xué)生的視野。如課堂上把主要精力放在重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)知識(shí)的突破上，適當(dāng)進(jìn)行解題方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)，并利用晚修和自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)；或在每一課程模塊教學(xué)之前，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等因素，制訂較為詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與導(dǎo)學(xué)計(jì)劃，于實(shí)施模塊教學(xué)前發(fā)給學(xué)生，既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，又解決了課堂教學(xué)課時(shí)不足的問(wèn)題。最后，張匯中校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，他就新課程背景下的教學(xué)管理制度、校本教研、課程資源建設(shè)和共享、學(xué)生評(píng)價(jià)改革等方面的工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。他鼓勵(lì)老師認(rèn)真研究和探索新課程改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新方法，力爭(zhēng)新課程改革實(shí)驗(yàn)取得更好的成績(jī)。
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