【摘要】語文園地六習作地震后，大家齊心協(xié)力搶救受傷的女孩地震后，同學們?yōu)榭拐鹁葹木杩?。志愿者們幫殘疾人推輪椅。你看到了什么？勝似親人一個陽光明媚的早晨。。。。。。她們雖不是親人，卻勝似親人。這溫暖的畫面如一股暖流，久久的在我心間涌動。
2024-12-31 13:50
【摘要】自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫童話童話的第一個特征：采用擬人的手法，把物當作人來寫。（動作、心理、語言）童話的第二個特征：童話故事都有一定的教育意義，使人讀完后能懂得一定的道理。請自選題
2025-01-01 18:19
【摘要】編寫童話作文指導本次習作有三點要求：1．本次習作的題材是童話。2．本次習作內容的主人公選擇是一種動物或多種動物。3．發(fā)揮想象力，想象動物之間可能會發(fā)生的事。童話的特點一、奇妙豐富的想象二、曲折有趣的情節(jié)三、健康積極的意義四、來自現實生活寫動物童話的步驟一、選動物—
【摘要】童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們人格化?！毒奕说幕▓@》講的一個自私的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己
【摘要】我們剛剛學過《搭橋》之所以深深地打動我們的心是作者用的語言（），是作者把事情的經過寫得（），是作者寫下了自己的（）。生動具體感受打動人心語言生動經過具體感受真實習作指導—看圖作文第六單元習作要求：
【摘要】口語交際口語交際要求1、說話清楚，條理明白。2、抓住重點，用心傾聽。3、用普通話，聲音洪亮。4、表情自然，姿態(tài)大方。5、態(tài)度真誠，真心實意。1、寫成長故事；2、交流學習《烏塔
【摘要】第四單元專題：戰(zhàn)爭與和平夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜鶯杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點像鴿子，只是更細長些。它們
【摘要】世界遺產導游詞世界遺產世界遺產是指被聯合國教科文組織和世界遺產委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的財富，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。一、【導游詞的定義】導游詞是導游人員引導游客觀光游時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的
2024-12-08 17:36
【摘要】寫自己喜歡的動物我們來說說?你喜歡什么動物？為什么喜歡呢？?（）的（）一些小事表現動物特點?小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，就已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑
2024-12-08 16:57
【摘要】中小學課件中小學課件習作指導?1、準確審題：選擇想跟誰說什么心理話作為本次習作的內容。?2、把握要求：按自己的實際，選擇想跟誰說什么心理話，要寫出自己的真情實感。?3、習作技巧：學習例文，知道文章結構（脈絡）：?開頭表白內心，語言得體、自然、樸實；?主體敘事講真情，把事情的發(fā)展和內心活動融合在一起寫，一定把自己的真實的
2024-12-31 09:49
【摘要】人教版四年級語文上冊習作五導游員（導游）引導游客游覽時的講解詞，稱為“導游詞”。一、觀看范文《頤和園導游詞》，思考什么是導游詞？頤和園導游詞各位游客大家好，歡迎你們到北京頤和園來游玩，我是頤和園旅游公司的導游，大家可以稱我為“小廖”，非
【摘要】看我當導游！GO?。ǎв卧~一、確定你要介紹的“世界遺產”。如：長城，頤和園，兵馬俑等二、隆重介紹你的特色內容;1、景點風光。2、故事、傳說。3、注意事項。第一招——定題一、確定題目。
【摘要】四年級下冊第二單元作文指導（說說心里話），我想對你說。明確單元作文要求?閱讀書中作文提示，畫出重點詞句。?明確題目要求?1、說話的對象：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講到了，你覺得還可以對誰說說心里話？請同學說?？梢院驼l說呢？（3）不美好的現象和一些反面人物。如：小偷，假
【摘要】習作2學習目標：?能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領。?愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。我真棒我是一個活潑、有力氣的男孩?；顫娋筒挥谜f了，最令我自豪的是我的力量。記得有一回，我跟媽
2024-12-31 09:45
【摘要】1、這兩篇例文小作者各寫了自己的什么長處、本領？2、小作者是怎樣把自己最得意的長處、本領寫具體的？3、把你認為好的地方畫一畫、讀一讀。我真棒我是一個活潑、有力氣的男孩?；顫娋筒挥谜f了，最令我自豪的是我的力量。（長處、本領）（事例）記得有一回，我跟媽媽
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