3管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)培訓(xùn)總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-08-18 17:29本頁(yè)面
【正文】 、威武雄壯的活?。旱睫r(nóng)村去設(shè) “ 大本營(yíng) ” ，建立革命根據(jù)地，由此，有中國(guó)特色的革命道路得以確立；長(zhǎng)征路上，四渡赤水，智調(diào)滇軍，轉(zhuǎn)危為安，跳出重圍；透過(guò)抗日烽火，把握客觀規(guī)律，預(yù)測(cè)到持久抗戰(zhàn)的三階段，中國(guó)一定能取得勝利；一身系天下安危，毅然赴重慶談判，針?shù)h相對(duì)，堅(jiān)決同蔣介石的獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)賣(mài)國(guó)作斗爭(zhēng)；指揮千軍萬(wàn)馬馳騁中原大地，適時(shí)發(fā)動(dòng)震驚中外的三大戰(zhàn)役，為建立新中國(guó)而奮戰(zhàn)，讀后 感《領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)讀后感》。在原則許可的范圍內(nèi)，因時(shí)而異，因地而宜，靈活機(jī)動(dòng)，以更好地堅(jiān)持原則性?？箲?zhàn)勝利后，蔣介石企圖搶占人民抗日勝利的果實(shí)，繼續(xù)維持其國(guó)民黨一黨專(zhuān)政的法西斯統(tǒng)治。蔣介石蓄意挑動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，打出了 “ 和談 ” 的幌子，玩弄起假和平的詭計(jì)。黨中央、毛澤東早就洞察蔣介石及其主子美國(guó)玩弄的“ 假和談，真內(nèi)戰(zhàn) ” 的陰謀，最后決定由周恩來(lái)副主席陪毛澤東赴重慶同蔣介石談判。由于蔣介石堅(jiān)持獨(dú)裁、內(nèi)戰(zhàn)、賣(mài)國(guó)的方針，造成整個(gè)談判期間處于一種邊談邊打、打打停停的狀態(tài)。為了表明中國(guó)共產(chǎn)黨的誠(chéng)意，毛澤東認(rèn)為，可以在不損害人民基本利益的原則下作一些讓步，以最大努力爭(zhēng)取和平民主。經(jīng)過(guò)反復(fù)的談判，蔣介石被迫同意在《國(guó)共雙方會(huì)談紀(jì)要》上簽字。 第四，善于做思想政治工作，知人善任，是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的保證。善于進(jìn)行思想政治工作，是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)工作中的一項(xiàng)主要方法，也是引導(dǎo)干部和群眾為實(shí)現(xiàn)黨的正確路線(xiàn)、方針、政策而奮斗的根本保證。在選任干部方面，毛澤東具有不拘一格選拔人才和知人善任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者必須善于識(shí)別和使用干部，善于愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)干部。他善于根據(jù)斗爭(zhēng)任務(wù)的需要，果斷地組織干部和建立領(lǐng)導(dǎo)核心；堅(jiān)持 “ 五湖四海 ” ，團(tuán)結(jié)廣大干部；善于運(yùn)用辨證的觀點(diǎn)識(shí)別人才，并能用人所長(zhǎng)；具有在復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中保護(hù)人才，以及注重理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中磨練人才的獨(dú)特風(fēng)格。1930 年春，毛澤東為安排紅四軍政委一職頗傷腦筋，他需要為23 歲的軍長(zhǎng)林彪選擇一個(gè)合適的搭檔。經(jīng)過(guò)毛澤東的慎重考慮，終于選中了貌不驚人的羅榮桓。羅榮桓走馬上任，開(kāi)展了生動(dòng)活潑又扎扎實(shí)實(shí)的政治工作，使全軍指戰(zhàn)員始終保持了非常旺盛的戰(zhàn)斗情緒，同時(shí)把軍事訓(xùn)練、后勤工作抓得井井有條。毛澤東從羅榮桓的樸實(shí)中，發(fā)現(xiàn)了他在原則問(wèn)題上的堅(jiān)定不移，在非原則問(wèn)題上的容人之量。毛澤東在堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜腿稳宋ㄙt的同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)任人唯親。如果那樣下去，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)和蔣介石一樣早晚要下臺(tái)。凡是要求我給安排什么工作的，一律謝絕，我這里不介紹、不推薦、不說(shuō)話(huà)、不寫(xiě)信。一切為了群眾，一切依靠 群眾，一切工作走群眾路線(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)者工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是處理領(lǐng) 第 13 頁(yè) 共 16 頁(yè) 導(dǎo)與群眾關(guān)系的根本原則。在江西瑞金沙洲壩，至今還傳頌著毛主席打井的故事，井臺(tái)上豎著一塊紀(jì)念碑，上刻著兩行醒目的大字：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?？傆行┤税殃P(guān)系到群眾具體利益的事情，看成是 “ 小事 ” ，認(rèn)為它瑣碎，不值得為它花工夫。毛澤東是人民群眾的領(lǐng)袖，可他從不高踞于群眾之上，而是結(jié)合于群眾之中，一切從人民利益出發(fā)，為人民辦實(shí)事。毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》中簡(jiǎn)要地歸結(jié)為 “ 從群眾中來(lái)，到群眾中去 ” 。 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 第五篇：管理者領(lǐng)導(dǎo)力管理者領(lǐng)導(dǎo)力 管理者領(lǐng)導(dǎo)力主要包括。中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力、中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力、高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力，還包括重塑管理者領(lǐng)導(dǎo)力、激發(fā)管理者領(lǐng)導(dǎo)力技巧、管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、培訓(xùn)手冊(cè)、培訓(xùn)課程、提升方法、法則等。 一、領(lǐng)導(dǎo)力如何塑造： 第一步，為部下設(shè)定合理的工作目標(biāo)。 第三步，輔導(dǎo)部下掌握工作技能。 第五步，定期檢查督導(dǎo)部下的工作進(jìn)展。 第七步，指導(dǎo)部下撰寫(xiě)工作報(bào)告。 二、領(lǐng)導(dǎo)力模型 的六種能力： 學(xué)習(xí)力，構(gòu)成的是領(lǐng)導(dǎo)人超速的成長(zhǎng)能力； 決策力，是領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的能力的表現(xiàn)； 組織力，即領(lǐng)導(dǎo)人選賢任能的能力的表現(xiàn)； 教導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)人帶隊(duì)育人的能力； 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的超常的績(jī)效； 感召力，更多地表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向的能力。要訣二：樂(lè)、苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。勇、推陳出新，不破不立。細(xì)、大處著眼，小處著手。要訣六：簡(jiǎn)、智者化繁為簡(jiǎn)，愚者化簡(jiǎn)為繁。慎、一言傷天地之和，一事釀子孫之禍。行、君子先行其言而后
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