3教科室上半年教科研工作總結(jié)-閱讀頁
2024-08-18 05:14本頁面
【正文】 以現(xiàn)場的指導(dǎo)和參與提高其管理和課題指導(dǎo)能力，針對教師的課題研究開展的現(xiàn)場點評、交流，使得教師能夠清晰把握課題研究的重點和思路，解決了課題研究過程落實不到位，效果不明顯的問題。 做好了兩個市級課題、三個縣級課題的開題報告工作，邀請縣教科室張主任、丁老師蒞臨指導(dǎo)。 六、召開課題推廣報告會 為使課題研究成果盡早應(yīng)用到教學(xué)中， 10 月下旬，臨沭街道教科室在寨子完小和周莊完小召開課題推廣報告會。在周莊完小，該校主導(dǎo)課題《培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文能力的探索與研究》負(fù)責(zé)人李方麗作了典型發(fā)言，向與會領(lǐng)導(dǎo)和老師詳細(xì)介紹了該項課題研究的內(nèi)容、方法、研究成果以及實際操作注意事項，受到老師們的一致好評，會議決定該課題研究成果向全校推廣。 成果推廣會的召開，必將進(jìn)一步推進(jìn)該街道的各項課題研究進(jìn)程，并將調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性，促進(jìn)該街道教學(xué)改革再上新臺階 七、立足教師教學(xué)實際，組織青年教師申報縣級個人課題 “ 課題研究要立足于學(xué)校實際、學(xué)生實際，更要立足于教師實際 ” 。 八、實施 “ 結(jié)對子 ” 工程，有序開展縣級課題的開題工作 第 6 頁 共 7 頁 一接到課題立項的通知，我們就召開教科室主任及課題負(fù)責(zé)人會議，要求教科室主任制定課題開題程序，新立項的 三個課題在已經(jīng)結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下，撰寫課題開題報告。針對這一實際情況，我們隊課題負(fù)責(zé)人提出了調(diào)整意見，要求其盡快投入到課題研究中去。但是，我們的工作將仍然保持高昂的情緒，將縣教科室布置的任務(wù)落實到位。 臨沭街道教科室
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