人教版小學音樂五下北國之聲教學設計-閱讀頁
2024-12-09 05:33本頁面
【正文】 模擬 “ 音效 ” 在內(nèi)的配音。 （ 2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。 （ 4）請學生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。 3．欣賞《風》 （ 1）聆聽音樂，請學生談談感受。 （ 3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。 （ 5）與《迎春》《紙風車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？ （ 6）教師總結(jié)。 2．初步了解意大利民歌的特點。 2．學唱《卡普里島》 （ 1）教師出示卡普里島的圖片或錄像感受風景。 （ 3）視唱第一樂段歌譜。 （ 5）對比一、二月段，認識反復記號。 第二課時 教學內(nèi)容：管弦樂合奏《羊腸小道》；電子合成器與樂隊《桑托尼》。 2．初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂《桑托尼》。 教學過程 1．欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》 （ 1）初聽樂曲，交流音樂模仿的聲音以及自己的感受。 （ 3）完整地欣賞全曲，說一說自己有什么感想？ 2．欣賞電子合成器與樂隊《桑托尼》 （ 1）學生欣賞并回答他的演奏樂器。 小結(jié)。 教學目標 1．進一步鞏固已知的世界各地音樂。 教學過程 引入：全體同學演唱《環(huán)球之旅》。 （ 1）介紹日本和澳大利亞，演唱《紅蜻蜒》和《剪羊毛》，了解日本、澳大利亞的著名音樂。 澳大利亞：民歌有《剪羊毛》《和瑪?shù)龠_跳舞》等。 第二站將帶我們?nèi)タ?看法國和英國的著名建筑，聽聽他們的音樂。 （ 2）介紹法國著名音樂：《馬賽曲》及法國的民歌《在阿翁大橋上》。 （ 1）介紹俄羅斯莫斯科的教堂和意大利的水城威尼斯。 （ 3）介紹俄羅斯的音樂《伏爾加船夫曲》《三套車》、《天鵝湖》《胡桃夾子》、《莫斯科 郊外的晚上》《燈光》等。 果》。引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設計不同的演唱方式。 師：六年的小學生活即將結(jié)束，談談你們印象最深刻的一件事情或者一 個人。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ （ 2）再聽：歌曲中你最喜歡哪個部分？ 學唱歌曲 （ 1）根據(jù)學生情況，或小組學習、或教師教唱、或?qū)W生試唱歌譜、或利用課堂樂器演奏旋律等等。歌曲的高潮部分最 后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護學生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。 高潮部分，音區(qū)處在高音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達了學生對 老師的一片感激之情。 【課后反思】 第二課時 【教學內(nèi)容】 欣賞樂曲《老友進行曲》 【教學目標】 欣賞《老友進行曲》，感受樂曲輕快、優(yōu)美的旋律。 小組合作，創(chuàng)編一個樂段或部分旋律的圖形譜，為樂曲伴奏。 師：樂曲的曲名？樂曲的節(jié)奏有什么特點？ 完整初聽《老友進行曲》 師：樂曲的速度、節(jié)拍？ 生：速度不快不慢，適合行進；四四拍的節(jié)拍。泰克根據(jù)自己兒時的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂曲。 分段欣賞 （ 1）第一部分 初聽提問：樂曲的速度、力度？ 再聽提問：樂曲的情緒是怎樣的？ 教師出示譜例，隨音樂哼唱主題的第一旋律。 （ 3）第三部分 初聽提問：樂曲的第三部分與哪一部分相同？ （ 4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu) 三段體： ABA 補充欣賞 欣賞《我們是共產(chǎn)主義接班人》或者播放建國 50 周年慶典錄像， 8000 少先隊員組成的方陣邁著整齊的步伐走過天安門廣場，背景音樂由 1200 名軍樂團隊員吹奏的《我們是共產(chǎn)主義接班人》。 學生討論觀看后的感受。 教師總結(jié)：這些樂曲都具有進行曲的特點，適合隊伍在行進間演奏。 欣賞《拉德斯基進行曲》《巡邏兵進行曲》等。 可根據(jù)學生情況為某一段落創(chuàng)編圖形譜。 【課后反思】
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