五年級(jí)語(yǔ)文教案——黃河象教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-08-15 16:04本頁(yè)面
【正文】 ⑵交流感受。 ②老象陷入淤泥的經(jīng)過(guò)，環(huán)環(huán)緊扣，想象合理。 ３、朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景的 點(diǎn)名讀、范讀、齊讀：撲踏（、慢、沉重） 點(diǎn)名讀：跑（高興、喜悅、急切） 男女生對(duì)比讀：男生讀疲憊，女生讀興奮 齊讀出老象興奮的語(yǔ)氣，評(píng)讀。 ４ .師生對(duì)讀第八、九自然段：真是一失足成千古恨。日子 ，老 象被 。這條新的大河就是黃河，黃海象由此得名。 ５ .說(shuō)一說(shuō)科學(xué)家推測(cè)的思路：板書(shū)：炙烤、干渴、陷、化石 三 .指導(dǎo)復(fù)述課文： 課文按照陳列 假想 挖掘的倒序方式來(lái)敘述，層次井然，結(jié)構(gòu)完整。 （挖掘 rarr。假想；陳列rarr。假想；挖掘 rarr。陳列等） 假想過(guò)程可以根據(jù)炙烤 干渴 陷 化石介紹 。 四、總結(jié)： 科學(xué)家以科學(xué)知識(shí)為依據(jù)對(duì)黃河象化石的形成過(guò)程進(jìn)行推測(cè)、想象，給我們留下了深刻的印象。我們今后也可以依據(jù)已知條件進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯竽懙耐葡?，探索自然奧秘。 7 板書(shū)： （已知）（已知） 陳列－－－－－－假想－－－－－－挖掘 炙烤 高大 darr。骨骼關(guān)聯(lián) 陷 d
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