中班數(shù)學活動教案：認識數(shù)字123教案(附教學反思)-閱讀頁
2025-08-11 15:35本頁面
【正文】 教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。） 4．第五、六組，數(shù)物拼板。（活動結束后將數(shù)物卡片整理好） 五、交流與評價 5 展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關注其作業(yè)整潔度。 活動反思： 現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字 3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字 3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。這讓我靈機一動 ，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了 6 2像鴨子嘎嘎叫， 2像天鵝升脖子， 3像耳朵聽一聽等話，為孩子們學習認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學習起來很感興趣。 在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高
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