【正文】 些優(yōu)點 ?缺點 ?應該用什么方法教育他們 ?因材施教。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們 ?那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好孩子。 隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經(jīng)過這次活動 ，家長們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數(shù)學，不要緊張，也許他對數(shù)學不感興趣，需要多一點時間去消化，世界上哪有完美的呢 ?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術(shù)，其實每一個孩子都有他的特點，只是你對孩子的優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)不夠。 請家長朋友記住一句話：只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長。孩子感興趣時，就學習得快，不要總以還不如上 班的時候?qū)W習的好，孩子就是在克服各種困難中不斷增長知識的，我們家長不能以成人的標準去要求一個孩子。 三、需要家長配合的內(nèi)容與要求。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l (注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等 )。 不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習 ，特別是特殊天氣，不到園一定請假。 當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。 每月認真填寫聯(lián)系手冊。同時教育孩子當天的任務當天完成，不要拖拖拉拉，一張調(diào)查表兩三星期稍不回來，甚至弄丟。家長到老師面前替孩子承擔錯誤的后果是造成孩子長大成人后對什么都承擔不起應該承擔的責任—— 即會讓孩子成為不負責任的人。 四、有幾點向各位家長說明的： 我們放學的順序是：小一班、小二班、中一班、中二班、大一班、大二班請各位家長安排好工作每天按時接送孩子。 我讓孩子輪流當值日生，幫老師分碗勺，孩子在此過程中習得的是以培養(yǎng)孩子愛勞動和為集體服務的意識為出發(fā)點， 幼兒園的伙食在今學期中改成了三餐一點，請各位家長放心，我們園盡量讓孩子吃飽，吃好，收取的就餐費全部用在了孩子的飲食上，我園每個月都會在園務公開欄中公開賬目。水分的補充家 長也請放心，幼兒園每天都為幼兒提供足量的開水，我們隨時提醒孩子每天喝足量的水。 今年十佳兒童的評選，權(quán)利給了孩子，我們都應該尊重孩子的評選結(jié)果。 孩子的第一任老師是家長，我現(xiàn)在向家長推薦一本書 《好媽媽勝過好老師》，希望各位在座的家長有空時從網(wǎng)上下 載閱讀，也許對你教育孩子有一定的幫助。你有什么建議或意見 ，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見。這個學期只有短短 4 個月，六月底開完典禮就離園了。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利 利的進入小學。 首先簡單上學期的各項工作的完成情況。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績 ,圓滿完成了上個學期的任務。 對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，得到一次又一次的提升和運用。 衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、 鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。 一、班級情況分析： 本學期我們班增加了五個新生，有兩個學生回自己老家讀書了，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù) 48，其中男生 23 名，女生 25 名。孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強 。尤其是這個學期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小 銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細致差別。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書 ??我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發(fā)展評估單時，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的 `孩子在想象力方面并不能達到優(yōu)。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢 ?值得我們大家共同來思考。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習 (也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了 ?今天是幾號 ?) 認識球體、 正方體、長方體。 掌握 10 以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢 ?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù) 學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。 正確使用筷子。如果你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎 ? 會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。就是孩子可以利用休息時間或者區(qū)域活動時練習系鞋帶。 能掌握跨跳，獨人 跳繩的動作。所以這個學期一開學我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時間加強鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個左右的孩子跳得很好了，以后我們班會做一個跳繩比賽報名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫