幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案策劃5篇實(shí)用-閱讀頁(yè)
2025-08-05 00:21本頁(yè)面
【正文】 蜂 8 個(gè) 志愿者吊牌 七、人員分工 總策劃與顧問(wèn)：園長(zhǎng) 活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：保教主任 現(xiàn)場(chǎng)布置：后勤主任 攝像攝影新聞報(bào)道：文員 服裝道具：資料員 活動(dòng)組織：各年級(jí)組長(zhǎng) 協(xié)助人員：各班家委 (各班 2 人 ) 現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤人員：安全員、安保人員 安全預(yù)案：后勤主任 醫(yī)務(wù)應(yīng)急：保健室 附：中秋節(jié)資料 每年農(nóng)歷八月十五日，是中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)習(xí)俗的存在，又對(duì)中國(guó)人重親情、重家族及人倫關(guān)系和諧的精神氣質(zhì)，起到了滋養(yǎng)與傳承的作用。 中秋節(jié)的起源 “ 中秋 ” 一詞，最早見(jiàn)于《周禮》。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱(chēng)為 “ 仲秋 ” 。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。 太宗記》記載有 “ 八月十五中秋節(jié) ” 。這也是我國(guó)僅次于的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)時(shí)間： _月 _日 _日 (今年的中秋節(jié)在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活，所以不提議開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶?；顒?dòng) ) 活動(dòng)形式：班級(jí)團(tuán)體活動(dòng) 活動(dòng)資料： 中秋月餅圓又圓 (小班 ) 活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具 (瓶蓋、圓盒等 )、月餅盒 (或漂亮的小紙盒 )、小卡片。 品嘗月餅。 利用工具用橡皮泥制作月餅。 將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。活動(dòng)過(guò)程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。 如果有條件，提議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。 活動(dòng)過(guò)程： 經(jīng)過(guò)故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)能夠互送，說(shuō)節(jié)日祝福的話。 討論 “ 中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)些什么、做些什么 ”(“ 祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂(lè) ”“ 多謝爸爸媽媽和我一齊過(guò)中秋 ”“ 爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂(lè) ” 、親親或抱抱爸爸媽媽?zhuān)o爸爸媽媽、背兒歌 等 ) 將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽?zhuān)處熢诜饷鎸?xiě)上 “ 中秋節(jié)歡樂(lè) ” 。 送賀卡能夠讓家長(zhǎng)看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。 如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。 活動(dòng)過(guò)程： 經(jīng)過(guò)故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 ，是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。 (一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 ) 制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一齊過(guò)中秋。 將邀請(qǐng)卡帶回家，送給家人。所以教師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里的話，并把孩子的話寫(xiě)在卡片上，如 “ 爸爸，我最?lèi)?ài)你了，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦 ”“ 媽媽?zhuān)谕隳芘?我過(guò)中秋，拜托拜托 !”“ 爺爺，中秋節(jié)和我一齊過(guò)吧，我會(huì)讓你很開(kāi)心的 ” 。唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目 。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案策劃 5 篇（實(shí)用）相關(guān)：
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