【正文】 柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數億人民的心靈 !我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手 !作為一名人民教師，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅 。 而要使學生尊敬教師，唯一的源泉便是教師的德與才。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。 作為一名青年教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交 流，大多是敬而遠之。比如，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產生了畏懼心理而不愿意和我交往 ?，F在，學生們都愛和我在一起 了，甚至下課后仍有很多學生會到我的辦公室和我交流。 作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。 其實，我們的教育就是奉獻，無私的奉獻 !在將來的教育工作中，我一定立足于自己的本職工作語文教育，更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮 ! 師德師風學習心得怎么寫篇 9 小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生 。通過本期師德師風學習，我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點： 一、熱愛教育事業(yè)。 二、熱愛學生。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾 罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。 三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。 四、工作積極、認真負責。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助 。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。 通過對池州市中小學教師 “ 十不準 ” 的學習，我更深一層地認識到：教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。 另外，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目 標。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。沒有師愛的教育是不存在的。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是 教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現對孩子們的承諾，他放棄學業(yè)、忍受孤獨。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘 死 。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。 師德師風學習心得怎么寫篇 10 二十一世紀 ,一個嶄新的世紀正向我們走來 ,時代的進步和發(fā)展帶給我們一 種嶄新的教育觀念和教學方式 ,素質教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。 一、愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎 “ 教師是太陽底下最崇高的事業(yè) ” 。像陶行知所說的那樣： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。教師只有熱愛學 生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。常言道： “ 嚴師出高徒。 ” 對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。 ” 所以，對學生不嚴不行。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。 教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感。 我曾經對這樣一段話印象深刻 :“ 教育沒有情感、沒有愛 ,就如同池塘沒有水一樣。沒有愛就沒有教育。不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè)，我認為一旦選擇就應該盡我所能。為人師者更是如此。其次，我們要愛學生。不論何時都應把學生放在第一位。而我有時候還在因為學生的不聽話而大發(fā)雷霆，我想在以后的教育教學中，我應該學會調整自己的情緒，多去發(fā)現每個學生的閃光點。讓每個孩子都快樂健康地成長。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任 ,“ 教育者先受教育 ” 。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯 。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非 為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。 ” 正說明這個道理。其身不正，雖令不行。這就要求我們要努力提高自身修養(yǎng)，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。所以， 在平時上課時，要求學生做到的，我也要求自己做到。要求學生虛心學習，我也能夠真誠的、耐心的聽取學生提出的一些合理的建議，及時改正自己工作中的不足，以此贏得學生的尊重和信任，學生也能認真地遵守班規(guī)校紀。 2024 年國家對教師的職業(yè)道德進行了修訂，新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結合，從六個方面對教師的職業(yè)道德 進行規(guī)范，提出了更高、更全面的要求。前者反映在前五條上，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表，這是作為一名教師應該達到的基本標準 。 我們現在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神，同時品德高尚的學生。教師如果不學習，那么他所教授的內容、教學的手段、自身的內涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后、老化。并且將所學知識運用 到以后的教學實踐中，從中我深深體會到終身學習的重要意義。