【正文】 。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況 (通過班主任或班委或直接交流 )?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識 。目的不一樣，上課的注意點就 不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。 做足了上講臺的準備。批改作業(yè)接受學生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的課堂教學。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題 .所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由 26 人組成的異質(zhì)性小組中一起從 事學習活動，共同完成學習任務。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。如果教師是矯正活動的幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展。在這已經(jīng)過去的一個學期里，大家各有收獲，而有的同學卻顆粒無收。 在這學期里，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結(jié)方面還有點欠缺。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業(yè)，做到誠實守信。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。一學期以來，幾乎都是如此。古麗平時還沒我的數(shù)學學得好，其中考試她才考了 60 多，我考了 70 多，但她這回卻超過了我，考了 97，真是厲害。 通過這一學期的 學習，我又有了新的認識。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。那么，我就要做一只笨鳥，我就要先飛。它會把我引向另一個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格。提前預習上一遍，等開學后老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好 “ 愛拼才會贏 ” ，只有拼搏了才可能有成功的收獲。因為如果不去拼一把，那么連一點希望也不會有。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峰。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。要做了再說，而不是說了再做，要做了也不一定說，而不是說了也不一定做。 時間到底有多快，我就不再作詳細描述，總之，兩年多的時光把我最初對大學生活的憧憬慢慢吞噬，消磨殆盡，把我從一個思想幼稚的中學生改造成沉穩(wěn)低調(diào)的老青年。 對《自我鑒定》，我不想作任何自欺欺人的話語，什么努力向黨組織積極靠攏、認真學習、上圖書館、拿獎學金、每天早上堅持跑步之類的話，我只想說有關(guān)于我的。 ” 他一直批評我從小就沒有責任心，盡管每次聽到這話我很生氣，但我想說，至少在學業(yè)上，我的確沒有對自己認真負責過?？蔀槭裁磿@樣，究其原因還是自己在高考上的失利，我后悔過，我甚至向父親提出過再復讀高三，可是這一遲到的看似荒唐的要求自然是得不到父親的同意。 ” 如今，這話的確應驗到我身上來了。 剛上大學時，總有一種初生牛犢不怕虎的感覺，覺得自己已經(jīng)成人了，想為父母多分擔一些，于是就凈想著怎樣賺錢。 ” 是啊，與其光想著做兼職賺那幾塊錢，還不如學會如何節(jié)省自己的生活費，如何合理的分配自己的生活費 。于是，從大一開始，我每天堅持著為自己做賬，如今，這已經(jīng)成為我的一種習慣。同時也產(chǎn)生了一個問題并困擾著我，每次把這些賬拿出來看，總會思考著花那么大的代價上這種大專有什么意義？它到底帶給了我多少？這么大的投入應該嗎？這也是我為什么如今想提出再復讀一年高三的原因，或許對于別人來說，這是一個極其荒唐的想法，但我既然這么說就說明我已做好充分的準備 在本專業(yè)上的成績實在是不敢跟人家比，付出多少就收獲多少，我相信這句話，因此對成績我沒有任何反對意見。但話又說回來，我憎恨那些戴著教師的光環(huán)就自認為高人一等的勢力小人。這種世俗是無法改變的，我選擇避開。 有一天，我突然想起血液中心一位醫(yī)生說的話： “ 經(jīng)常運動的人血管會變粗。耐力不夠，沒有堅持到底的決心。說歸說，做歸做，說得太多，卻做得很少，我不覺得我比別人笨，我只是認為我很懶，甚至我還知道這種 “ 懶 ” 有天會給我狠狠的當頭一棒的！但是，對于我自己喜歡的我一點也不含糊過。又如，我對歷史地理也頗有研究，我的案頭上永遠擺放著一本被我翻爛的地理書 ?；蛟S在部分人看來，會認為我在做一些跟自己專業(yè)不相干的事情、不務正業(yè)，中國的教育體制有哪些弊端我不想作任何評論，但我想說的是在任何情況下我不會因為任何原因而中斷我所喜歡做的事情，即使是不務正業(yè)。我并不是想標榜我的個性、標新立異，我認為自己擅長的事情只要合理就要不惜一切代價讓它成為自己奮斗的事業(yè)。 兩年多的大學生活讓我懂了一點： “ 飲水思源。我是一個比別人還要戀家的人，我認為做人要飲水思源，要心懷父母，盡管他們也有做錯的時候 ，但他們永遠為著自己的孩子不斷的付出所有，我們要心懷感恩，要用自己的雙手、自己的汗水、自己的智慧來報答父母。說句實話，這種東西我一個字也不想寫，因為到現(xiàn)在我根本也沒做出什么令人滿意的成就，說得太多只會讓人家覺得我是個十足的謊言家、偽善者，可惜這事由不得我說的算，所以我只能花些功夫油墨了。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關(guān) 工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。中港第一航務工程局第二工程公司成立于 1953 年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水 電三級、地基與基礎(chǔ)一級、鋼結(jié)構(gòu)一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構(gòu)件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質(zhì)。公司于 1998 年通過了 ISO9002 質(zhì)量體系認證； 1999 年通過了 ISO10012 國際標準認證，取得了 計量保證確認合格證書 ； 20__年通過了 ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證。實習中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業(yè)務開展的特點、方式、運作規(guī)律。 一、堅持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域 搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機遇，進一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認真作好了北船重工搬遷、奧運基礎(chǔ)設施建設的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中 心標段、日照港中港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項目不丟失。 二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業(yè)管理水平的提高 切實加大三標一體管理體系運行力度，進一步強化了體系檢查、文體整改和業(yè)務指導，對內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改追蹤檢驗，建立了基層單位與機關(guān)部室雙向評價體系，不合格報告同比降低了 50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標一體管理體系得到有效的運行。 在新的經(jīng)營思路指引下，公司將繼續(xù)加大對山東地區(qū)傳統(tǒng)市場的開拓力度，全力以赴地做好前灣港、日照港、煙臺港新建碼頭、黃島招商國際碼頭、青黃復線、青黃隧道、東營港后續(xù)工程等工程項目的跟蹤公關(guān)工作，緊盯不放，志在必得，鞏固傳統(tǒng)市場，力爭在承攬?zhí)卮笮凸こ添椖可嫌兴黄?。發(fā)揮經(jīng)營分公司的作用，加大對重點工程的經(jīng)營公關(guān)力度，做好投標工作，確保目標工程不丟失。堅定不移地開拓樁基市場，切實加大樁基設備投入，鍛煉樁基施工隊伍，進一步增強樁基施工能力。利用房建施工總承包一級資質(zhì)，認真總結(jié)路橋施工經(jīng)驗、教訓，加大陸域市場開拓力度，實現(xiàn)陸域市場的穩(wěn)步發(fā)展。 施工組織管理觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現(xiàn)狀與施工管理科學化、規(guī)范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態(tài)，不能滿足業(yè)主要求。 對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，在分包合同管理發(fā)面存在程序不銜接、管理不閉合的現(xiàn)象；項目部對分包隊伍達管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實上存在薄弱環(huán)節(jié)。 對此，我提出了我的有關(guān)建議和對策： 一、進一步強化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。 二、樹立 “ 零缺陷、低成本 ” 向精細化管理要效益的觀念。因此，企業(yè)上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化 “ 零缺陷低成本 ” 向精細化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益。建立公司綜合考評體制，加大對工程質(zhì)量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實，促進施工管理水平的提高。 深入開展法制宣傳教育，進一步增強廣大干部職工的法制意識。 短暫的實習轉(zhuǎn)眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。但時通過實習，加深了我對工商管理基本知識的理解，豐富了我 的實際管理知識，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認識。