【正文】 標(biāo)： （一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦 園質(zhì)量。 （三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 （五）做好保健工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)。 （七）幼小銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基矗 （八）充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。 學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃，如：園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、周活動(dòng)安排計(jì)劃等，并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。期終，我們將在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施教師自評(píng)、教研組互評(píng)、園長(zhǎng)室綜合評(píng)分，得出每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的考核分，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和先 進(jìn)個(gè)人的客觀依據(jù)。 (二 )、加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。 繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評(píng)價(jià)來分析幼兒的游戲水平。 加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說課研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問題的能力。 在課題組指導(dǎo)下 ,繼續(xù)深入開展 “ 指導(dǎo)圖書閱讀，發(fā)展幼兒能力 ” 的研究 ,并有階段性成果。積極推進(jìn)課程建設(shè)，做實(shí)課題研究，提升教師科研水平，提高保教質(zhì)量，彰顯園所特色，進(jìn)一步提升我園的辦園水平，努力爭(zhēng)創(chuàng)上海市一級(jí)幼兒園。班級(jí)建制為托、小、中、大 6 個(gè)班級(jí)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)可度進(jìn)一步提升，園內(nèi)招生工作基本以家長(zhǎng)的口碑相傳為主要招生模式，出現(xiàn)了兄妹、姐弟同在本幼兒園就讀的情況。教師隊(duì)伍較為穩(wěn)定，已經(jīng)初步形成園級(jí)骨干、成熟、新手教師梯隊(duì)。行 政各部門人員配備齊全，全部人員持證上崗。由此，向教師提出了更高、更專業(yè)的發(fā)展要求。 優(yōu)勢(shì)： 家長(zhǎng)認(rèn)可度較高，在課程建設(shè)上能夠得到各國家長(zhǎng)朋友的大力支持，切實(shí)有效地參與了體現(xiàn)多元文化美的課程建設(shè)。已形成一支有共同愿景、肯鉆研的 中層干部隊(duì)伍，為幼兒園各項(xiàng)工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。在帶教園的幫助下，進(jìn)一步加速了我園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為提升我園的辦園質(zhì) 量，提供良好的平臺(tái)。 專家引領(lǐng)的國家級(jí)課題研究進(jìn)一步做實(shí)、做細(xì)，有效提升了教師的專業(yè)化水平。 幼兒園特色逐步彰顯，但特色課程與基礎(chǔ)課程的有效整合還需進(jìn)一步提高。 教研組能圍繞一個(gè)專題進(jìn)行研討，有比較齊全的教研資料。 三、具體工作及措施 (一 )園務(wù)管理 目標(biāo)： 堅(jiān)持以人為本的管理理念，實(shí)施分層管理，民主化管理，提高管理的有效性，優(yōu)化中層隊(duì)伍建設(shè)，努力形成 “ 團(tuán)結(jié)、誠信敬業(yè)、開拓進(jìn)取 ” 的園風(fēng)和良好的人文環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)上海市一級(jí)幼兒園。根據(jù)學(xué)校管理 要求以及園所實(shí)際情況，加強(qiáng) “ 組 ” 的建設(shè)，積極發(fā)揮級(jí)組作用，不斷提高組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)與能力。 繼續(xù)強(qiáng)化考核與激勵(lì)機(jī)制，建立民主管理的工作制度和程序，完善各項(xiàng)園務(wù)制度，提高管理效率。抓好保育和保健工作，做好各類疾病的預(yù)防工作。在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，樹特色、展風(fēng)采， 力爭(zhēng)教科研工作有質(zhì) 的發(fā)展與進(jìn)步。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，進(jìn)一步提高教師的政治思想覺悟與職業(yè)道德水平。 引導(dǎo)教師規(guī)劃自我職業(yè)生涯，制定較完善的自我發(fā)展規(guī)劃。 加強(qiáng)中層干部為主導(dǎo)的特色課程建設(shè)，鼓勵(lì) “ 科研進(jìn)步 ” 的團(tuán)隊(duì)氛圍。 積極組織教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師將理論轉(zhuǎn)化為教育行為的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。 促進(jìn)保育員 “ 育 ” 人能力。 (三 )保教研究 目標(biāo)： 繼續(xù)結(jié)合本園家長(zhǎng)、孩子來自世界各國的特點(diǎn)，開展 “ 音樂美、語言美、節(jié)日文化美 ” 的教育研究，嘗試、探索將美育滲透在二期課改中，逐步凸現(xiàn)幼兒園音樂教育和多元文化教育特色。同時(shí)，更把幼兒園的園本教研工作推向一個(gè)新的高度，建構(gòu)英語特色課程方案，實(shí)踐園課程實(shí)施方案，切實(shí)將園本課程落到實(shí)處?？偨Y(jié)整理 “ 節(jié)日文 化美 ” 、 “ 英語教學(xué)活動(dòng) ” 、 “ 奧爾夫音樂活動(dòng) ” 等相關(guān)案例。以課題研究為抓手，積極開展基于教師行動(dòng)的研究。 從量變到質(zhì)變提高課例反思質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫文章，提升自身的理論水平。 繼續(xù)做好 “ 預(yù)防兒童單純性肥胖兒的專題研究 ” 。繼續(xù)開展 “ 以家委會(huì) ” 為載體的多元家園合作網(wǎng)絡(luò)的課題研究，增加家園互動(dòng)與合作，促進(jìn)幼兒園形成為孩子喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、社區(qū)為榮的品質(zhì)效應(yīng)。 定期召集家委會(huì)，聽取辦園意見。 開展 “ 家委會(huì) ” 課題研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者作用，使家長(zhǎng)們參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來，全面了解我園課程內(nèi)容，真正成為共同教育者，為幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展保駕護(hù)航。 (五 )園舍設(shè)備 目標(biāo)：添置各類軟、硬件材料，充分利用幼兒園可以利用的每個(gè)角落空間，做到讓環(huán)境說話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動(dòng)，看得到創(chuàng)意。 建立多元文化長(zhǎng)廊和英語角，做到讓環(huán)境說話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動(dòng)，看得到創(chuàng)意。 四、每月工作重點(diǎn) 二月份 做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 辦理幼兒園報(bào)名注冊(cè)工作 完成各類計(jì)劃 布置班級(jí)環(huán)境，活動(dòng)區(qū)域等 開展開學(xué)典禮、歡樂中國年主題活動(dòng)、風(fēng)車寶貝鬧元宵 (2 月 22— 26 日 ) 教師特色工作組活動(dòng) (2 月份半個(gè)月，第一周和第四周 ) 申報(bào)上海市一級(jí)幼兒園專家評(píng)估，課題組活動(dòng) 三月份 一級(jí)園診