2023年小學(xué)教師公開課活動策劃方案7篇-閱讀頁
2025-07-17 00:05本頁面
【正文】 讀并說一說： 匯報：遇到了果樹，板書：果樹。） b. 泉水說了什么？你從泉水的話中知道了什么？（甜、幫助人后快樂） c．她還遇到了誰？指名回答。很美很美的琴聲要給人以美的享受，誰來美美地朗讀泉水的話。 （ 2）你喜歡她嗎？你覺得泉水怎么樣？ 板書：無私奉獻(xiàn)、樂于助人 過渡：無私奉獻(xiàn)的泉水，聽到了你們的表揚(yáng)高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去 ?? 齊讀課文 7 自然段： 理解： “ 好多同伴 ” （小溪、江河）約定大海里見。 想不想去欣賞那歡快的泉水呢？（想）請同學(xué)們說說。 讀完課文，你喜歡泉水嗎？為什么？ 板書：關(guān)心別人，樂于助人 我們應(yīng)該怎樣向泉水學(xué)習(xí)呢？說說你打算為身邊的人做些什么？ 五、指導(dǎo)寫字。丁冬，丁冬 ?? 這里的省略號你怎樣理解？（泉水還會去很多地方） 好，那就請同學(xué)們發(fā)揮想象，說一說泉水姑娘還會流到哪里去？還會做什么好事？ 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泉水什么品質(zhì)呢？（助人為樂，奉獻(xiàn)愛心）在日常生活中你會怎么做呢？（幫助有困難的學(xué)生） 寫： 2023 年小學(xué)教師公開課活動策劃方案精選篇 6 教學(xué)目標(biāo)： 讀詩歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會寫生字。 教學(xué)課時： 1 課時。 還有一些詞語朋友，你能叫出他們的名字嗎 ? 你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫什么活動的 ? 這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，《田家四季歌》了解農(nóng)民伯伯的辛苦，并體會他們的心情。 四季指的是春、夏、秋、冬。 誰來說說，兒歌按照什么的順序，描繪了誰一年的什么活動 ? 四、研習(xí)課文 (一 )研讀第一小節(jié)，提煉學(xué)習(xí)方法。請女生齊讀第一小節(jié)，同學(xué)們注意有幾句話。也就是抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語，句子提出問題。 你還知道春天哪些事物的特點(diǎn) ? 春天花開草長，充滿了勃勃生機(jī)，你能通過你的朗讀，讓我們感受到春天的美麗嗎 ? 聽了她的朗讀，你感受到了什么 ? 過渡： 春天真像一位迷人的小姑娘，盡情綻放她的美麗。請喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小 節(jié)，其他同學(xué)注意有幾句話。忙得什么農(nóng)事呢 ? 看圖：圖上畫的誰干什么 ? 這么大一片桑園，滿是桑葉，你會想到什么 ? 摘完了桑葉，是為了養(yǎng)蠶寶寶。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹梢，他們才背著鋤頭回家去。你喜歡哪一自然段，和你的同桌一起學(xué)習(xí)，哪一自然段。請你們到臺上來匯報一下： (1)我知道這一段一共有 2 句話。 (3)生：我還知道，雖然辛苦，但他們的心里非常高興。 哪一小組來匯報一下，你們學(xué)的第四小節(jié)。 (2)你從 “ 新制棉衣 ” 和 “ 笑盈盈 ” 知道了什么呢 ? (3)我知道這一段押的是 ing 韻。 五 .指導(dǎo)寫字 通過學(xué)習(xí)課文，我們知道農(nóng)民伯伯啊，一年下來特別忙，特別辛苦。比比看誰寫得最漂亮 !執(zhí)筆 ! 寫字要做到： 一看二寫三對照 看結(jié)構(gòu)，定位置，找主筆 忙是左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬左高右低。豎點(diǎn)朝下回筆，小點(diǎn)朝右，豎直直的朝下，再推上去。 “ 辛 ” 哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上 ? “ 苦 ” 上短下長，草字頭的兩豎往中間傾斜，橫在橫中線上，豎在豎中線上，往左傾斜，口字要寫好上大下小。頓筆，撇短橫，稍長一點(diǎn)的橫，小豎，橫在橫中線上最長，豎中線上懸針豎。 得到大拇哥的同學(xué)請舉手。 正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 教學(xué)方法： 自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 課時安排： 兩課時 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。（板書：風(fēng)） 你知道哪些風(fēng)？ （學(xué)生暢所欲言。（板書課題，齊讀課題） 二、識字 老師帶來了 3 位小朋友。 號召學(xué)生和他們?nèi)齻€做朋友，與他們?nèi)齻€打招呼，作簡要的自我介紹。 卡片認(rèn)讀 “ 宋、濤、陳、丹、趙、藝 ” 六個生字了。 想知道這三位小朋友是怎樣畫風(fēng)的嗎？ 三、初讀課文，整體感知。有不認(rèn)識的字互相請教。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。 這篇課文主要講了一件什么事？ 四、指導(dǎo)寫字 不要多筆畫： “ 丹 ” 字只有一點(diǎn)。 “ 絲 ” 字上邊的兩絞絲沒有點(diǎn)。 結(jié)構(gòu)。 “ 忽、絲 ” 二字上長下短。 “ 藝 ” 字草字頭的橫宜略長，下面的 “ 乙 ” 字 “ 折筆 ” 應(yīng)盡量向左邊斜，“ 彎 ” 應(yīng)寫平， “ 鉤 ” 直上。 五、作業(yè)： 自己開動腦筋，想想怎樣表現(xiàn)風(fēng)，試著做一做。在此過程中，學(xué)生不但能在活動中認(rèn)識了生字，還鍛煉了口語交際的能力，同時也體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。由于對教材鉆研得不夠深， 教材該挖掘到的沒有把握好，讓人有一種 “ 走過場 ” 的感覺，這樣的課堂就缺乏了一些
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1