幼兒園教研活動總結(jié)大全5篇-閱讀頁
2025-07-14 17:32本頁面
【正文】 動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成 “ 我要學(xué) ” 的學(xué)習(xí)氛圍。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。特長教 學(xué)在快樂識字方面已成為我園常規(guī)教育活動。 在快樂學(xué)英語方面注重幼兒聽說能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言、創(chuàng)造語言的欲望為目的。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言的交際，在玩的過程中快樂的接受英語。另外。省級。二。 三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。 開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作， 每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。 回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。 堅持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。 晨間活動，戶外 活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢？ __幼兒園的老師們有著更深的體會。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友 ，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的 39。 今年的教師節(jié)， __幼兒園同往年一樣，開展了 “ 拒收家長禮金 ” 的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。 在這個特殊的節(jié)日里， __幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐?― 琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī) 院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷！ 幼兒園教研活動總結(jié)（大全）（精選篇 5） 作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師， “ 天道酬勤 ” 早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。時至今日，我還是堅持著一貫的 “ 勤快 ” 作風(fēng)。 教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 具體做法： 創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo) 教師采用啟發(fā)講解、以舊引新、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問題情境，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望；同時使學(xué)生明確探究目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和有效性，為學(xué)習(xí)新知識鋪路搭橋。 自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑 在人的心 靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。 相互交流、合作探究 組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充、 互相學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會，并將個人獨立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。評價的 .內(nèi)容主要涉及兩方面： 一是對學(xué)生解 決問題獲取新知的思考方法的評價，重點是提煉出數(shù)學(xué)的思想方法；二是對學(xué)生思維的積極主動性進(jìn)行評價。
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